Versión BETA. El contenido de este portal está en proceso de consolidación y podrían producirse ajustes

Deep learning self-regulation strategies (2021) ^ARTICULO Panadero, Ernesto Alonso Tapia, Jesús García-Pérez, Daniel Fraile Ruiz, Juan Sánchez Galán, José Manuel Pardo García, Rodrigo Revista de psicodidáctica Vol. 26 Núm. 1 Pág. 10-19
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 10 (10.0% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
EDUCACION	5	P87	2.14
PSICOLOGIA	2	P74	1.25

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Analysing the Deep Learning Strategies Questionnaire Analysing the Deep Learning Strategies Questionnaire Vol. 18 Núm. 1 Pág. 1-19	2025	REIRE	Martins, Ludmila Ruiz Bueno, Antoni
Desmotivación en formación profesional Desmotivación en formación profesional Vol. 11 Núm. 2 Pág. 95-116	2024	Revista Científica UISRAEL	Collados Torres, Lorena Hernández Prados, María Ángeles Moya Sáez, Amanda Paz
Un estudio de validez y fiabilidad de un cuestionario de autoinforme sobre la autorregulación del aprendizaje Un estudio de validez y fiabilidad de un cuestionario de autoinforme sobre la autorregulación del aprendizaje Vol. 76 Núm. 4 Pág. 93-110 ^ARTICULO	2024	Bordón	Lazo de la Vega Ramos, Katherine Silvia Saavedra, Leyla Chancolla Molleapaza, Olga Luisa Ramos, Wilber
Identifying the role of emotional intelligence in achievement emotions and their effects on deep learning strategies in university students Identifying the role of emotional intelligence in achievement emotions and their effects on deep learning strategies in university students Vol. 29 Núm. 1 Pág. 47-56 ^ARTICULO	2024	Revista de psicodidáctica	Nieto Carracedo, Ana María Sánchez Rosas, Javier Gómez Iñiguez, Consolación
Factores clave para el éxito del aprendizaje colaborativo en línea en la educación superior Factores clave para el éxito del aprendizaje colaborativo en línea en la educación superior Vol. 27 Núm. 2 Pág. 6	2024	RIED	Muñoz Carril, Pablo César Hernández Sellés, Nuria González Sanmamed, Mercedes
Aprendizaje autorregulado. Factores subjetivos, conductuales y del contexto. Cartografía conceptual, parte III Aprendizaje autorregulado. Factores subjetivos, conductuales y del contexto. Cartografía conceptual, parte III Vol. 41 Núm. 1 Pág. 6 ^ARTICULO	2024	Interdisciplinaria	Requena, Marcos
Dinámica de grupos Dinámica de grupos Vol. 16 Núm. 3 Pág. 1-8	2023	Human Review	Munoz-Perez, Soraya
Academic engagement: assessment, conditions, and effects-a study in higher education from the perspective of the person-situation interaction Academic engagement: assessment, conditions, and effects-a study in higher education from the perspective of the person-situation interaction Vol. 38 Núm. 2 Pág. 631-655 ^ARTICULO	2023	European journal of psychology of education	Alonso Tapia, Jesús Huertas Martínez, Juan Antonio Merino Tejedor, Enrique
From concept map to hypertexto, a cognitive strategy for enhancing self-regulated learning From concept map to hypertexto, a cognitive strategy for enhancing self-regulated learning Pág. 133-144	2023	Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar	Fernández Cueli, Marisol Cerezo Menéndez, Rebeca Villalustre Martínez, Lourdes Martínez Cañamero, Laura González Castro, Paloma
Aprendizaje autodirigido en procesos de trabajo colaborativo en educación superior Aprendizaje autodirigido en procesos de trabajo colaborativo en educación superior Vol. 58 Núm. 2 Pág. 389-403 ^ARTICULO	2022	Educar	Hernández Sellés, Nuria

* Último cálculo de métricas Dialnet: 09-Mar-2025