Alfonso Gil, Sonia

Doctor/a por la Universidade de Vigo con la tesis Experimentación del programa de intervención cognitiva en lectura y escritura picle (2009) que ha recibido 1 cita.

Universidade de Vigo _EDUCACIÓN _PSICOLOGÍA

Psicología Evolutiva y de la Educación P63

Número de publicaciones: 42 (33.3% citado)

Número de citas: 55 (20.0% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P67	28
PSICOLOGÍA P66	27
FILOLOGÍAS	3
FILOSOFÍA	1

Índice h: 4

Índice h5: 1

Promedio de citas últimos 10 años: 0.9

Promedio de citas últimos 5 años: 0.4

Edad académica: 16 años

Índice m: 0.25

Anualidad	Citas
2025	0
2024	3
2023	8
2022	3
2021	7
2020	1
2019	11
2018	3
2017	2
2016	2
2015	4
2014	10
2013	0
2012	1
2011	0
2010	0
2009	0
2008	0
2007	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2021	3	4
2017	0	3
2015	0	17
2014	1	8
2013	0	18
2012	2	3
2009	2	1
2007	6	1
2008	2	0
2010	1	0
2011	9	0
2016	2	0
2018	2	0
2019	2	0
2020	7	0
2022	1	0
2023	0	0
2024	0	0
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
19	Artículo de revista	53
23	Capítulo de libro	1
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 5

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2013	Perfiles de expectativas académicas en alumnos españoles y portugueses de enseñanza superior Alfonso Gil, Sonia Deaño Deaño, Manuel Conde Rodríguez, Ángeles Costa, Alexandra R. Araújo, Alexandra M. Almeida, Leandro S.	Artículo ^ARTICULO	15
2015	Propiedades psicométricas del Cuestionario de Percepciones Académicas para la evaluación de las expectativas de los estudiantes de primer año en Enseñanza Superior Deaño Deaño, Manuel Diniz, Antonio Almeida, Leandro S. Alfonso Gil, Sonia Costa, Alexandra R. García Señorán, María del Mar Conde Rodríguez, Ángeles Araújo, Alexandra M. Iglesias Sarmiento, Valentín Gonçalves, Paula Tellado González, Fernando	Artículo ^ARTICULO	11
2015	Variáveis pessoais e socioculturais de diferenciação das expectativas académicas Araújo, Alexandra M. Almeida, Leandro S. Costa, Alexandra R. Alfonso Gil, Sonia Conde Rodríguez, Ángeles Deaño Deaño, Manuel	Artículo	6
2021	Eficacia del programa de Facilitación de la Planificación para la prevención de dificultades de comprensión lectora Ares Ferreirós, Martina Alfonso Gil, Sonia Deaño Deaño, Manuel	Artículo ^ARTICULO	4
2014	Effect of an intervention program on the reading comprehension processes and strategies in 5th and 6th grade students Gayo Álvarez, Elena Deaño Deaño, Manuel Conde Rodríguez, Ángeles Ribeiro, Iolanda Cadime, Irene Alfonso Gil, Sonia	Artículo ^ARTICULO	4
2013	Expectativas de estudiantes de educación superior según nacionalidad y género Alfonso Gil, Sonia Conde Rodríguez, Ángeles García Señorán, María del Mar Tellado González, Fernando Deaño Deaño, Manuel	Artículo ^ARTICULO	3
2012	Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Alfonso Gil, Sonia Deaño Deaño, Manuel Almeida, Leandro S. Conde Rodríguez, Ángeles García Señorán, María del Mar	Artículo ^ARTICULO	3
2014	Variables socioculturales y expectativas de los estudiantes de primer año de enseñanza superior Alfonso Gil, Sonia Conde Rodríguez, Ángeles Deaño Deaño, Manuel García Señorán, María del Mar Tellado González, Fernando	Artículo ^ARTICULO	2
2017	Prevención e intervención de las dificultades de aprendizaje en lectura Alfonso Gil, Sonia Deaño Deaño, Manuel Ramos Trigo, Aida Conde Rodríguez, Ángeles Gayo Álvarez, Elena Iglesias Sarmiento, Valentín Limia González, Sandra Tellado González, Fernando	Artículo ^ARTICULO	2
2014	Prevención del riesgo de dificultad lectora en estudiantes de primer ciclo de Educación Primaria Ramos Trigo, Aida Conde Rodríguez, Ángeles Alfonso Gil, Sonia Deaño Deaño, Manuel	Artículo ^ARTICULO	1
2014	Expectativas, según sexo, de los estudiantes españoles de primer año de enseñanza superior tras sus primeras experiencias Conde Rodríguez, Ángeles Alfonso Gil, Sonia García Señorán, María del Mar Deaño Deaño, Manuel Tellado González, Fernando	Artículo ^ARTICULO	1
2007	El D.N:CAS. Un enfoque de evaluación, un instrumento de diagnóstico y un sistema para el diseño de la intervención psicopedagógica Tellado González, Fernando Alfonso Gil, Sonia Deaño Deaño, Manuel	Capítulo	1
2017	Resolución de problemas aritméticos en alumnos con dificultades de aprendizaje y TDAH Iglesias Sarmiento, Valentín Deaño Deaño, Manuel Conde Rodríguez, Ángeles Alfonso Gil, Sonia Limia González, Sandra Tellado González, Fernando	Artículo ^ARTICULO	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 23-Mar-2025