Chrobak, Ricardo

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Doctor/a por la Universidade de Vigo con la tesis Analisis de una propuesta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de mecanica newtoniana (2006) que ha recibido 1 cita.

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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 22
Índice h: 4
Índice h5: 1
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Promedio de citas últimos 5 años: 1.0
Edad académica: 18 años
Índice m: 0.22

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
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2021 11
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2018 3
2017 3
2016 2
2015 1
2014 1
2013 1
2012 1
2011 0
2010 1
2009 0
2008 1
2007 0
2006 0
2005 0
2004 0
2003 0
2002 0
2001 0
2000 0
1999 0
1998 0
1997 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2019 1 1
2017 0 34
2015 1 1
2013 0 4
2010 0 7
2006 0 1
2004 0 6
1997 3 1
1998 0 0
1999 0 0
2000 0 0
2001 0 0
2002 0 0
2003 2 0
2005 0 0
2007 0 0
2008 2 0
2009 0 0
2011 2 0
2012 0 0
2014 2 0
2016 0 0
2018 1 0
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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2017 El aprendizaje significativo para fomentar el pensamiento crítico
Chrobak, Ricardo
Artículo 34
2010 La herramienta UVE del conocimiento para favorecer la creatividad de docentes y estudiantes
Chrobak, Ricardo Prieto, Ana Beatriz
Artículo ARTICULO 7
2013 Integración de TICs, investigación y herramientas metacognitivas en la educación de ciencias y ambiental. Estudio de caso: disponibilidad de agua de las cuencas del noroeste de Patagonia y su relación con la actividad solar
Prieto, Ana Beatriz Chrobak, Ricardo
Artículo ARTICULO 4
2004 La metacognición y el mejoramiento de la enseñanza de química universitaria
Parolo, M.E. Chrobak, Ricardo Barbieri, L.M.
Artículo 4
2004 Herramientas computacionales y el aprendizaje significativo
Leiva Benegas, Martín Chrobak, Ricardo
Capítulo 2
1997 Enseñanza de la física y teoría cognitiva del aprendizaje significativo
Chrobak, Ricardo
Artículo 1
2019 El contenido científico en libros de textos
Zang, Claudia Mariela Giacosa, Norah Chrobak, Ricardo
Artículo 1
2015 Creatividad, mapas conceptuales y TIC en educación
Chrobak, Ricardo García Sempere, Pablo José Prieto, Ana Beatriz
Artículo ARTICULO 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 19-Nov-2024