García Ros, Rafael

Doctor/a por la Universitat de València con la tesis Instrucción en estrategias de aprendizaje (1992) que ha recibido 2 citas.

Universitat de València EDUCACIÓN PSICOLOGÍA

Psicología Evolutiva y de la Educación P87

Número de publicaciones: 75 (36.0% citado)
Número de citas: 192 (6.2% autocitas)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN P89 100
Índice h: 6
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 0.8
Promedio de citas últimos 5 años: 0.1
Edad académica: 32 años
Índice m: 0.19

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 10
2023 9
2022 21
2021 18
2020 18
2019 11
2018 16
2017 23
2016 10
2015 13
2014 11
2013 6
2012 10
2011 6
2010 2
2009 0
2008 0
2007 0
2006 2
2005 1
2004 1
2003 0
2002 2
2001 0
2000 2
1999 0
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1994 0
1993 0
1992 0
1991 0
1990 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2019 7 1
2017 6 7
2015 4 9
2012 1 80
2011 3 55
2010 3 4
2009 3 5
2008 2 9
2001 2 5
1998 5 2
1994 0 3
1992 2 10
1991 1 1
1990 0 1
1993 0 0
1995 2 0
1996 0 0
1997 0 0
1999 3 0
2000 1 0
2002 2 0
2003 3 0
2004 4 0
2005 0 0
2006 2 0
2007 5 0
2013 2 0
2014 3 0
2016 1 0
2018 2 0
2020 3 0
2021 1 0
2022 1 0
2023 0 0
2024 1 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
42 Artículo de revista 182
29 Capítulo de libro 7
4 Libro 1

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 17

Publicaciones más citadas

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2012 Evaluación del estrés académico en estudiantes de nueva incorporación a la universidad
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2011 Validez predictiva e incremental de las habilidades de autorregulación sobre el éxito académico en la Universidad
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2011 Análisis y validación de una rúbrica para evaluar habilidades de presentación oral en contextos universitarios
Artículo ARTICULO 19
2012 Efectos de interacción en la predicción del abandono en los estudios de Psicología
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Artículo ARTICULO 7
2012 Diseño y utilización de rúbricas en la enseñanza universitaria
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1992 Estructura familiar y depresión infantil
Artículo 6
2012 Spanish version of the Time Management Behavior Questionnaire for university students
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2009 Una aplicación web para la identificación de estudiantes de nuevo acceso a la Universitat en situación de "riesgo académico" (repertorios estratégicos y gestión del tiempo)
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2001 Evaluación de la percepción de riesgo en la educación vial: desarrollo de una escala dirigida a escolares de educación primaria y secundaria
Artículo ARTICULO 5
2010 Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo
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2015 Análisis de la relación entre la autoeficacia interpersonal del profesorado y sus niveles de burnout
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2017 Relocating within the university. Proposal of a relocation rate based on a study of educational trajectories
Artículo ARTICULO 3
2017 Estructura factorial y propiedades psicométricas de la Time Management Behavior Scale (TMBS) en población universitaria colombiana
Artículo 3
1994 La capacidad de razonamiento moral en jóvenes adolescentes (13-19)
Artículo 2
2008 Maltrato entre iguales
Artículo 2
1994 Intervención escolar en estrategias de aprendizaje
Libro 1
1992 Autoestima, depresión y variables escolares. Un estudio longitudinal infancia-adolescencia
Artículo 1
1998 Estrategias de aprendizaje y enseñanza del inglés como segunda lengua en contextos formales
Artículo 1
1998 Estilos y estrategias de aprendizaje en Ciencias Experimentales
Artículo 1
1992 Evolución y desarrollo de las estrategias de aprendizaje en psicología de la educación
Artículo 1
2017 Los profesionales de la psicología de la educación en el siglo XXI: Un escenario complejo
Artículo ARTICULO 1
1990 La Universidad de Lovaina en España
Capítulo 1
2019 ¿Implicar a los estudiantes en la modificación de rúbricas influye sobre su percepción de validez?
Capítulo 1
1991 La psicología sociocognitiva del desarrollo moral
Capítulo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 03-Nov-2024