Resumen de Gamificando las clases de educación primaria mediante ClassDojo y MakeBadges
Alejandro Quintas Hijós, Carlos Castellar Otín, Francisco Pradas de la Fuente, Carlos Peñarrubia Lozano
El objetivo de esta comunicación ha sido construir recursos didácticos para gamificar las clases de la educación física escolar. Así, se han tenido en cuenta los fundamentos convencionales de programación didáctica, junto al enfoque gamificador y a teorías psicológicas como la Teoría de la Autodeterminación y la Teoría de Flow. Para ello, se han usado los recursos que ofrecen los programas “ClassDojo” y “MakeBadges” para operativizar algunos de los fundamentos gamificadores. A través de estos, se ha construido un sistema de puntos, clasificaciones, trofeos, niveles, desafíos y logros, que pretenden abarcar la arquitectura gamificadora basada en una mecánica, una dinámica y una estética. Se pretende aportar estos recursos para que sean aplicables a la educación primaria de forma que aumente la implicación del alumnado, gane en autonomía, y mejore su rendimiento académico.
