El cine como recurso didáctico para una educación crítica y emancipadora

• Ricardo González-García ^[1] ; Belén Izquierdo Magaldi ^[1] ; Ruth Villalón Molina ^[1] ; Juan Amodia de la Riva ^[1]
  1. [1] Universidad de Cantabria

     Universidad de Cantabria

     Santander, España

     
• Localización: Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa: Activismo y Tecnología: hacia una universidad comprometida con la educación crítica y emancipadora. Libro de actas, XXVII edición, Santander 26, 27 y 28 de junio de 2019 / Elia Fernández Díaz (ed. lit.), Carlos Rodríguez Hoyos (ed. lit.), Adelina Calvo Salvador (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-09-13494-6, págs. 377-382
• Idioma: español
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• Resumen

  • A partir de la utilización del cine como recurso didáctico en el Proyecto de Innovación Docente“La creatividad en la enseñanza a través del cine”, en la Facultad de Educación de la Universidad deCantabria, se han observado las beneficiosas posibilidades que ofrece utilizar este medio para activar unaeducación crítica y emancipadora en nuestro alumnado del Grado de Magisterio. Para ello, a través depelículas que tratan la obra y la vida de artistas plásticos, se plantean cuestiones relativas a temas que vandesde el propio cine a cuestiones creativas, pasando por la educación en valores o la inclusión social. Endiálogo interdisciplinar, las voces reflexivas que aporta el alumnado se encaminan a que este adopte unaactitud crítica que le ayude a autodeterminarse; a pensar por sí mismo buscando su emancipación individual