Juan Carlos Torre Puente

• Artículos de revistas (17)
• Colaboraciones en obras colectivas (12)
• Libros (5)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (2)
• Coordinación (3 publicaciones)

• Artículos de revistas

  • Diseño y validación de escalas de antecedentes de autoeficacia en reanimación cardiopulmonar para profesionales:: Logros de Ejecución, Activación Emocional y Fisiológica

    Susana Navalpotro Pascual, Juan Carlos Torre Puente, Angeles Blanco Blanco, Narciso Perales Rodríguez de Viguri

    Ansiedad y estrés, ISSN 1134-7937, Vol. 27, Nº 1 (Enero - Junio 2021), 2021, págs. 23-29

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  • Pedro Morales Vallejo, SJ: El educador y su obra

    Juan Carlos Torre Puente, Belén Urosa Sanz

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 79, Nº 154, 2021 (Ejemplar dedicado a: Pedro Morales Vallejo, SJ. El educador y su obra), págs. 9-14

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  • Un hombre para todas las horas y para todos los lugares: Entrevista a Pedro Morales Vallejo, SJ

    Juan Carlos Torre Puente, Leonor Prieto Navarro

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 79, Nº 154, 2021 (Ejemplar dedicado a: Pedro Morales Vallejo, SJ. El educador y su obra), págs. 15-46

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  • Publicaciones de y sobre Pedro Morales Vallejo, SJ

    Belén Urosa Sanz, Juan Carlos Torre Puente

    Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN-e 2341-085X, ISSN 0210-9522, Vol. 79, Nº 154, 2021 (Ejemplar dedicado a: Pedro Morales Vallejo, SJ. El educador y su obra), págs. 47-53

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  • Mar del Plata: de la villa balnearia al balneario de masas. Una metáfora de la sociedad argentina

    Juan Carlos Torre Puente

    Estudios: Centro d Estudios Avanzados, ISSN 0328-185X, ISSN-e 1852-1568, Nº. Extra 0 (Número extraordinario coeditado con CLACSO), 2020 (Ejemplar dedicado a: En memoria del Toto Schmucler), págs. 79-90

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  • Prácticas docentes internacionales: Mirar fuera, mirar dentro

    Juan Carlos Torre Puente

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 381, 2020 (Ejemplar dedicado a: Formación de maestros : retos y propuestas), págs. 29-34

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  • Autoeficacia en reanimación cardiopulmonar (RCP) básica y avanzada: diseño y validación de una escala

    Susana Navalpotro Pascual, Angeles Blanco Blanco, Juan Carlos Torre Puente

    Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 20, Nº. 5, 2019, págs. 272-279

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  • La experiencia de los profesionales sanitarios en la reanimación cardiopulmonar y su relación con su autoeficacia: una aproximación cualitativa

    Susana Navalpotro Pascual, Ángeles Blanco Blanco, Juan Carlos Torre Puente

    Enfermería clínica, ISSN 1130-8621, Vol. 29, Nº. 3, 2019, págs. 155-169

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  • Educación integral y ejercicios espirituales.

    Juan Carlos Torre Puente

    Manresa: Revista de Espiritualidad Ignaciana, ISSN 0214-2457, Vol. 89, Nº. 353, 2017, págs. 367-376

    

  • Elaboración y validación de una escala de autoeficacia en reanimación cardiopulmonar para estudiantes en Ciencias de la Salud

    Susana Navalpotro Pascual, Juan Carlos Torre Puente

    Metas de enfermería, ISSN 1138-7262, Vol. 20, Nº. 6, 2017

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  • Desconexión moral y acción docente

    Juan Carlos Torre Puente

    Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 366, 2016 (Ejemplar dedicado a: Padres y Maestros, 50 años de presencia en la educación en España), págs. 34-40

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  • Las pedagogías de Bolonia

    Juan Carlos Torre Puente

    Crítica, ISSN 1131-6497, Año 60, Nº. 969, 2010 (Ejemplar dedicado a: La Universidad y sus contradicciones. Después de Bolonia ¿qué?), págs. 40-44

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  • Jóvenes que aprenden en la universidad

    Juan Carlos Torre Puente

    Crítica, ISSN 1131-6497, Año 59, Nº. 962, 2009 (Ejemplar dedicado a: Los nuevos jóvenes I ¿Imposible entenderlos?), págs. 75-78

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  • Alineación constructiva y aprendizaje autorregulado en la Universidad

    Juan Carlos Torre Puente

    Catedra Nova, ISSN 1135-2981, Nº. 26, 2007 (Ejemplar dedicado a: Memorial de la Jubilación de Julián Martín), págs. 65-76

    

  • Enfoques de aprendizaje y creencias de autoeficacia en estudiantes de COU

    Isabel Muñoz San Roque, Juan Carlos Torre Puente

    Comunidad educativa, ISSN 0212-2650, Nº 250, 1998, págs. 7-12

    

  • Utilización didáctica de las preguntas orales

    Juan Carlos Torre Puente

    Comunidad educativa, ISSN 0212-2650, Nº 244, 1997, págs. 43-47

    

  • A partir del Cordobazo

    Juan Carlos Torre Puente

    Estudios: Centro d Estudios Avanzados, ISSN 0328-185X, ISSN-e 1852-1568, Nº. 4, 1994 (Ejemplar dedicado a: El Cordobazo, La Universidad, La Memoria), págs. 15-24

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Formando personas ignacianas: retos principales

    Pedro Morales Vallejo, Juan Carlos Torre Puente

    El sujeto: reflexiones para una antropología ignaciana / Rufino Meana Peón (dir.), José García de Castro Valdés (ed. lit.), Francisco Ramírez Fueyo (ed. lit.), Jaime Tatay Nieto (ed. lit.), Arturo Sosa (pr.), 2019, ISBN 978-84-271-4359-3, págs. 643-664

    

  • Percepción de los futuros profesores sobre la honestidad docente.: Una reflexión sobre la moralidad de la enseñanza

    Juan Carlos Torre Puente, Leonor Prieto Navarro

    Catholicism, culture, education: ACISE 2018 / Leonardo Franchi (ed. lit.), 2018, ISBN 9782343162522, págs. 291-316

    

  • ¿Cómo son los jóvenes que quieren ser maestros? Estudio exploratorio de la identidad vocacional de los estudiantes de 2º de Bachillerato que tienen como opción preferente acceder a los Grados de Magisterio

    Vicente Hernández Franco, Jorge Torres Lucas, Juan Carlos Torre Puente

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid / Coral González Barberá (dir. congr.), María Castro Morera (dir. congr.), 2016, ISBN 978-84-60882-37-4, págs. 73-74

    • Texto Completo Libro
    

  • Cómo estamos formando para la adquisición del perfil competencial del profesorado: Universidad Pontificia Comillas.

    Juan Carlos Torre Puente

    La cuestión docente a debate: nuevas perspectivas / coord. por Javier Manuel Valle López, Jesús Manso Ayuso, 2016, ISBN 978-84-277-2194-4, págs. 91-96

    • Resumen
    

  • La reflexión como un proceso de aprendizaje a lo largo de las prácticas de los futuros profesores

    Leonor Prieto Navarro, Juan Carlos Torre Puente

    Las prácticas docentes en la formación de futuros profesores = Il tirocinio nella formazione dei futuri insegnanti / Luciano Caimi (ed. lit.), Leonor Prieto Navarro (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-8468-586-9, págs. 81-92

    

  • La opinión de estudiantes de Educación Infantil y Educación Primaria sobre unas prácticas docentes de calidad: un estudio cualitativo

    Juan Carlos Torre Puente, Leonor Prieto Navarro

    Las prácticas docentes en la formación de futuros profesores = Il tirocinio nella formazione dei futuri insegnanti / Luciano Caimi (ed. lit.), Leonor Prieto Navarro (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-8468-586-9, págs. 197-212

    

  • Enfoques de aprendizaje, autorregulación, autoeficacia, competencias y evaluación: un estudio descriptivo de estudiantes de Educación Infantil y Primaria

    Isabel Muñoz San Roque, Leonor Prieto Navarro, Juan Carlos Torre Puente

    Educación y nuevas sociedades: la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria / coord. por Juan Carlos Torre Puente, 2012, ISBN 978-84-8468-393-3, págs. 237-266

    

  • El desarrollo personal para un individuo libre que convive en sociedad

    Juan Carlos Torre Puente

    Actas del III Seminario Educación para una convivencia en libertad / coord. por Javier Manuel Valle López, Jesús Manso Ayuso, 2010, ISBN 978-84-693-4079-0, págs. 217-237

    

  • Adaptación, validación y evaluación de la inv arianza factorial del cuestionario revisado de procesos de estudio (R-SPQ-2F) en distintos contextos culturales: diseño del estudio y primeros resultados

    Angeles Blanco Blanco, Leonor Prieto Navarro, Juan Carlos Torre Puente, Maria Teresa Garcia Martin

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido, Manuel Monescillo Palomo, María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1535-1544

    • Texto Completo Libro
    

  • Estrategias para potenciar la autoeficacia y la autorregulación académica en los estudios universitarios

    Juan Carlos Torre Puente

    La enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje: estrategias útiles para el profesorado / coord. por Leonor Prieto Navarro, 2008, ISBN 978-84-8063-924-8, págs. 61-90

    

  • Educación superior y universalidad

    Juan Carlos Torre Puente

    Seminario "De la identidad local a la ciudadanía universal": el gran reto de la educación contemporánea / coord. por Javier Manuel Valle López, 2008, ISBN 978-84-691-7399-2, págs. 179-186

    

  • La autoapertura docente en el contexto de los determinantes del aprendizaje escolar

    Juan Carlos Torre Puente

    Hacia una enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje: libro homenaje a Pedro Morales Vallejo, S.J. / Juan Carlos Torre Puente (ed. lit.), E. Gil Coria (ed. lit.), Pedro Morales Vallejo (hom.), 2004, ISBN 84-8468-144-0, págs. 219-256

    

• Libros

  • Una triple alianza para un aprendizaje universitario de calidad

    Juan Carlos Torre Puente

    Universidad Pontificia Comillas, 2007. ISBN 978-84-8468-212-7

    • Resumen
    

  • Hacia una enseñanza universitaria centrada en el aprendizaje: libro homenaje a Pedro Morales Vallejo, S.J.

    Juan Carlos Torre Puente (ed. lit.), E. Gil Coria (ed. lit.), Pedro Morales Vallejo (hom.)

    Universidad Pontificia Comillas, 2004. ISBN 84-8468-144-0

    • Resumen
    

  • Calidad y equidad en la educación universitaria católica

    Juan Carlos Torre Puente (ed. lit.)

    Universidad Pontificia Comillas, 2002. ISBN 84-8468-053-3

    • Resumen
    

  • Aprender a pensar y pensar para aprender: Estrategias de aprendizaje

    Juan Carlos Torre Puente

    Madrid : Narcea Ediciones (5 ed.) . ISBN 84-277-0999-4

    

  • Los Padres son maestros: el método Bowdoin

    Ruth Bowdoin, Julia Altares, Juan Carlos Torre Puente

    Temas de Hoy, 1988. ISBN 84-86675-34-0

    

• Tesis

  • La autoeficacia, la autorregulación y los enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios

    Juan Carlos Torre Puente

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Morales Vallejo (dir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Comillas
    

• Tesis dirigidas

  • Autoeficacia en reanimación cardiopulmar: Eleboración y validación de escalas de medida

    Susana Navalpotro Pascual

    Tesis doctoral dirigida por Juan Carlos Torre Puente (dir. tes.), Angeles Blanco Blanco (codir. tes.). Universidad Pontificia Comillas (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Repositorio Comillas
    

  • Enfoques de aprendizaje y otras variables cognitivo-motivacionales en alumnos universitarios del primer curso

    Maria Teresa Garcia Martin

    Tesis doctoral dirigida por José Ignacio García Fernández (dir. tes.), Juan Carlos Torre Puente (codir. tes.). Mondragon Unibertsitatea (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: eBiltegia
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes

      coord. por Juan Carlos Torre Puente

      Universidad Pontificia Comillas, 2019. ISBN 978-84-8468-779-5

      • Resumen
      

    • Educación y nuevas sociedades: la formación inicial del profesorado de Infantil y Primaria

      coord. por Juan Carlos Torre Puente

      Universidad Pontificia Comillas, 2012. ISBN 978-84-8468-393-3

      • Resumen
      

    • Orientación familiar en contextos escolares

      coord. por Juan Carlos Torre Puente

      Universidad Pontificia Comillas, 2001. ISBN 84-8468-026-6

      

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