Christopher W. M. Kay

• Artículos de revistas (4)

• Artículos de revistas

  • Multitouch Experiment Instructions to Promote Self-Regulation in Inquiry-Based Learning in School Laboratories

    Johann Seibert, Katrin Heuser, Vanessa Lang, Franziska Perels, Johannes Huwer, Christopher W. M. Kay

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 98, Nº 5, 2021, págs. 1602-1609

    • Resumen
    

  • Promoting Education for Sustainable Development with an Interactive Digital Learning Companion Students Use to Perform Collaborative Phosphorus Recovery Experiments and Reporting

    Johann Seibert, Isabel Schmoll, Christopher W. M. Kay, Johannes Huwer

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 11, 2020, págs. 3992-4000

    • Resumen
    

  • EXPlainistry: Creating Documentation, Explanations, and Animated Visualizations of Chemistry Experiments Supported by Information and Communication Technology To Help School Students Understand Molecular-Level Interactions

    Johann Seibert, Christopher W. M. Kay, Johannes Huwer

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 96, Nº 11, 2019, págs. 2503-2509

    • Resumen
    

  • Substrate-Binding in Quinoprotein Ethanol Dehydrogenase from Pseudomonas aeruginosa Studied by Electron Paramagnetic Resonance at 94 GHz

    Robert Bittil, Bina Mennenga, Christopher W. M. Kay, Helmut Görisch

    Journal of the American Chemical Society: JACS, ISSN 0002-7863, Vol. 127, Nº. 22, 2005, págs. 7974-7975

    

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