Johannes Huwer

• Artículos de revistas (5)

• Artículos de revistas

  • ZuKon 2030: An Innovative Learning Environment Focused on Sustainable Development Goals

    Ceren Ester Karayel, Manuel Krug, Luisa Hoffmann, Canan Kanbur, Catherine Barth, Johannes Huwer

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 100, Nº 1, 2023, págs. 102-111

    • Resumen
    

  • Developing Prospective Chemistry Teachers’ TPACK–A Comparison between Students of Two Different Universities and Expertise Levels Regarding Their TPACK Self-Efficacy, Attitude, and Lesson Planning Competence

    Franziska Zimmermann, Insa Melle, Johannes Huwer

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 98, Nº 6, 2021, págs. 1863-1874

    • Resumen
    

  • Multitouch Experiment Instructions to Promote Self-Regulation in Inquiry-Based Learning in School Laboratories

    Johann Seibert, Katrin Heuser, Vanessa Lang, Franziska Perels, Johannes Huwer, Christopher W. M. Kay

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 98, Nº 5, 2021, págs. 1602-1609

    • Resumen
    

  • Promoting Education for Sustainable Development with an Interactive Digital Learning Companion Students Use to Perform Collaborative Phosphorus Recovery Experiments and Reporting

    Johann Seibert, Isabel Schmoll, Christopher W. M. Kay, Johannes Huwer

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 11, 2020, págs. 3992-4000

    • Resumen
    

  • EXPlainistry: Creating Documentation, Explanations, and Animated Visualizations of Chemistry Experiments Supported by Information and Communication Technology To Help School Students Understand Molecular-Level Interactions

    Johann Seibert, Christopher W. M. Kay, Johannes Huwer

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 96, Nº 11, 2019, págs. 2503-2509

    • Resumen
    

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