Chronis Kynigos

• Artículos de revistas (4)
• Colaboraciones en obras colectivas (2)
• Reseñas (1)

• Artículos de revistas

  • Modifying games with ChoiCo: Integrated affordances and engineered bugs for computational thinking

    Chronis Kynigos, Marianthi Grizioti

    British journal of educational technology, ISSN 0007-1013, Vol. 51, Nº. 6, 2020, págs. 2252-2267

    • Resumen
    

  • Designing for Instrumentalisation: Constructionist Perspectives on Instrumental Theory

    Chronis Kynigos, Giorgos Psycharis

    International Journal for Technology in Mathematics Education, ISSN 1744-2710, Vol. 20, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Activity Theoretical Approaches to Mathematics Classroom Practices with the Use of Technology - Part 2), págs. 15-20

    • Resumen
    

  • Meanings Generated While Using Algebraic�Like Formalism to Construct and Control Animated Models.

    Chronis Kynigos, Giorgos Psycharis, Foteini Moustaki

    International Journal for Technology in Mathematics Education, ISSN 1744-2710, Vol. 17, Nº. 1, 2010, págs. 17-32

    

  • Meanings for Fraction as Number-Measure by Exploring the Number Line.

    Giorgos Psycharis, Maria Latsi, Chronis Kynigos

    International Journal for Technology in Mathematics Education, ISSN 1744-2710, Vol. 16, Nº. 3, 2009, págs. 91-108

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Augmented Playgrounds: Questioning Simulations to QuestionIntuitions

    Chronis Kynigos, Zacharoula Smyrnaiou, Marianthi Grizioti

    Augmented reality in educational settings / coord. por Theodosia Prodromou, 2020, ISBN 9789004408821, págs. 295-324

    

  • Teaching and Learning Geometry with Technology

    Colette Laborde, Chronis Kynigos, Rudolf Strässer

    Handbook of research on the psychology of mathematics education: past, present and future / coord. por Ángel Gutiérrez Rodríguez, Paolo Boero, 2006, ISBN 90-77874-19-4, págs. 275-304

    

• Reseñas

  • The Mathematics Teacher in the Digital Era. An International Perspective on Technology Focused Professional Development

    Chronis Kynigos

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 4, Nº. 1, 2015, págs. 99-101

    Es reseña de:

    • The Mathematics Teacher in the Digital Era. An International Perspective on Technology Focused Professional Development

      A. Clark-Wilson (ed. lit.), O. Robutti (ed. lit.), N. Sinclair (ed. lit.)

      2014

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