Günter Faber

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• Artículos de revistas

  • Predicting education science students’ statistics anxiety: The role of prior experiences within a framework of domain-specific motivation constructs

    Günter Faber, Heike Drexler

    Higher learning research communications: HLRC, ISSN-e 2157-6254, Vol. 9, Nº. 1, 2019, págs. 12-27

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  • Education Science Students’ Statistics Anxiety: Developing and Analyzing a Scale for Measuring their Worry, Avoidance, and Emotionality Cognitions

    Günter Faber, Heike Drexler, Alexander Stappert, Joana Eichhorn

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, ISSN-e 2014-3591, Vol. 7, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: October), págs. 248-285

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  • Diferencias de género y de rendimiento en los auto-conceptos de los alumnos de Secundaria: más allá de la comparación bivariable

    Günter Faber

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 11, Nº. 31, 2013, págs. 665-692

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  • ¿El género modera efectos dimensionales de comparación en el auto-concepto L1 y L2 de aprendices de un idioma extranjero?

    Günter Faber

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 10, Nº. 28, 2012 (Ejemplar dedicado a: Educación para la creatividad, la innovación y el emprendimiento), págs. 1159-1182

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  • Medición de la auto-percepción de competencias narrativas orales y la ansiedad en el contexto de EFL

    Günter Faber

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 10, Nº. 28, 2012 (Ejemplar dedicado a: Educación para la creatividad, la innovación y el emprendimiento), págs. 1343-1382

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  • Die Erfassung kognitiv-motivationaler Lernermerkmale gegen Ende der gymnasialen Sekundarstufe I

    Günter Faber

    Zeitschrift für Fremdsprachenforschung: ZFF, ISSN 0939-7299, Vol. 20, Nº. 2, 2009, págs. 179-212

    

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