InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Narrativas, prácticas reflexivas y saberes pedagógicos en docentes en formación
Alejandra Nocetti de la Barra, Julio Hizmeri, Jocelyn Arriagada Candia
Revista panamericana de pedagogía, ISSN 1665-0557, Nº. 28, 2019, págs. 203-228
Learning about educational research: A community of knowledge towards the writing developed during our doctoral work
Emma Quiles Fernández, Julio Hizmeri, Roxana Hormázabal Fajardo
Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 7, Nº. 3, 2018, págs. 241-264
Reseña de tesis: Otro modo de estar en la relación educativa. La investigación del movimiento de autorreforma italiana de la escuela como una experiencia de transformación personal
Julio Hizmeri
REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 9, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: (Gener-Juny 2016)), págs. 118-125
La Educación de Personas Adultas desde el Pensamiento Complejo y la Teoría del Caos: nuevas cartografías y pertinencia cultural entre el sistema educativo escolarizado y la escuela de la vida
Julio Hizmeri
Diálogos: Educación y formación de personas adultas, ISSN 1134-7880, Vol. 2, Nº. 70, 2012 (Ejemplar dedicado a: Innovación y nuevos retos didácticos), págs. 5-13
Desafíos para los formadores que emergen de la experiencia con relatos en la práctica pedagógica
Alejandra Nocetti de la Barra, Carmen C Espinoza Melo, Julio Hizmeri
Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació / Núria Castells (ed. lit.), Pablo Rivera Vargas (ed. lit.), Juliana Cristina Faggion Bergmann (ed. lit.), Marta Beatriz Esteban Tortajada (ed. lit.), Carles Lindín Soriano (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-17934-76-7, págs. 1094-1100
La maestra Gabriela Mistral. Una vocación de amor, de poesía y de pedagogía
Bárbara Toro Castillo, Julio Hizmeri
El compromiso pedagógico de la expresión literaria / Àngel C. Moreu Calvo (dir.), Héctor A. Salinas Fuentes (dir.), 2017, ISBN 978-84-475-4187-4, págs. 135-150
Julio Hizmeri
Tesis doctoral dirigida por José Contreras Domingo (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2016).
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