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Cultura livre na educação: uma revisão da literatura sobre o uso de Tecnologias Livres, Ciência Aberta e Recursos Educacionais Abertos no ensino de Física e Engenharia
Marina de Freitas, Ives Solano Araujo, Leonardo Albuquerque Heidemann
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 39, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física), págs. 411-438
A integração de atividades teóricas e experimentais no ensino de física através de ciclos de modelagem: um estudo de caso exploratório no ensino superior
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 9, Nº. 1, 2016, págs. 151-178
Modelagem Didático-científica: integrando atividades experimentais e o pro-cesso de modelagem científica no ensino de Física
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 33, Nº. 1, 2016, págs. 3-32
Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas?
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 9, Nº. 2, 2014, págs. 42-57
Ciclos de Modelagem: uma alternativa para integrar atividades baseadas em simulações computacionais e atividades experimentais no ensino de Física
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 29, Nº. Extra 0, 2012, págs. 965-1007
Um referencial teórico-metodológico para o desenvolvimento de pesquisas sobre atitude: a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 7, Nº. 1, 2012, págs. 22-31
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