InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Teachers’ ideological dilemmas: lessons learned from a Language Introduction Program in Sweden
Michelle Bernice Smith, Margaret Early, Maureem Kendrick
Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 45, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Fixity and fluidity in language and language education), págs. 647-662
Inquiry-Based Pedagogies, Multimodalities, and Multilingualism: Opportunities and Challenges in Supporting English Learner Success
Margaret Early, Maureem Kendrick
Canadian modern language review, ISSN 0008-4506, Vol. 76, Nº. 2, 2020, págs. 139-154
Multilingual cultural resources in child-headed families in Uganda
Elizabeth Namazzi, Maureem Kendrick
Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 35, Nº. 7, 2014 (Ejemplar dedicado a: Multilingual Literacy and Social Change in African Communities), págs. 724-737
Plurilingual Pedagogical Practices in a Policy-Constrained Context: A Northern Ugandan Case Study
Doris Maandebo Abiria, Margaret Early, Maureem Kendrick
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect, ISSN 0039-8322, Vol. 47, Nº. 3, 2013, págs. 567-590
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