Paulina Latapí Escalante
InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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OpenAlex- Dialnet Métricas: 12 Citas
- (Índice H: 2)
- Artículos de revistas (5)
- Colaboraciones en obras colectivas (10)
- Libros (1)
- Tesis (1)
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Artículos de revistas
Personajes históricos y pasados controvertidos: análisis desde la perspectiva del profesorado de educación primaria en México
Anacary Guadalupe Castro Torres
, Paulina Latapí Escalante, Rosendo Martínez RodríguezClío: History and History Teaching., ISSN-e 1139-6237, Nº. 50, 2024 (Ejemplar dedicado a: Controversial pasts, conflicting memories: opportunities and challenges in history teaching), págs. 19-41
Conciencia histórica de juventudes mexicanas y su relación con la noción de ciudadanía
Paulina Latapí Escalante, Emma Delfina Rivas Servín
Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 36, 2023 (Ejemplar dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada)
Formación del profesorado de Historia en México: orientaciones determinantes
Paulina Latapí Escalante
Nuevas Dimensiones, ISSN-e 0719-384X, Nº. 8, 2021 (Ejemplar dedicado a: Nuevas Dimensiones Revista Electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales), págs. 18-38
Paulina Latapí Escalante, Joan Pagès Blanch
Clio & Asociados: La historia enseñada, ISSN 0328-820X, ISSN-e 2362-3063, Nº. 27, 2018 (Ejemplar dedicado a: Clío & Asociados. La historia enseñada), págs. 108-117
Paulina Latapí Escalante
Historia y Memoria, ISSN-e 2027-5137, Nº. 17 ( Julio-Diciembre), 2018 (Ejemplar dedicado a: La enseñanza de la historia), págs. 185-217
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Colaboraciones en obras colectivas
La conciencia histórica como eje de los programas de estudio del bachillerato mexicano
Paulina Latapí Escalante
El currículum de las Ciencias Sociales: enseñanza-aprendizaje desde las culturas y los valores democráticos / José Ignacio Ortega Cervigón (ed. lit.), Jesús Ángel Sánchez Rivera (ed. lit.), Neus González Monfort (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-10054-57-8, págs. 6-12
Aprendizaje a distancia en tiempos de pandemia de cara a cara al aprendizaje remoto: lecciones de las tutorías virtuales: cogniciones y emociones en narrativas de jóvenes universitarios
Paulina Latapí Escalante, Abril Moya Rocha
Enfoques innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las universidades hispanohablantes / coord. por Claudia Cintya Peña Estrada, María del Rocío Carranza Alcántar, Rosana Ruiz Sánchez, Claudia Islas Torres, 2023, ISBN 978-84-1170-308-6, págs. 425-431
Cognición y emoción en la narrativa de jóvenes de Secundaria
Paulina Latapí Escalante
La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Antonio Rafael Fernández Paradas, Nicolás de Alba Fernández, 2023, ISBN 9788427729582, págs. 819-826
Paulina Latapí Escalante
Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 243-251
Lectoescritura para la inclusión social mediante un enfoque educativo centrado en el gozo
Paulina Latapí Escalante, Eduardo Velázquez
Nuevas perspectivas en los estudios transdigitales / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Rosalba Palacios Díaz, 2021, ISBN 978-607-59719-4-0, págs. 49-58
Paulina Latapí Escalante
Enseñar y aprender didáctica de las Ciencias Sociales: la formación del profesorado desde una perspectiva sociocrítica / coord. por Maria João Barroso Hortas, Alfredo Dias D'Almeida, Nicolás de Alba Fernández, 2019, ISBN 978-989-8912-06-0, págs. 110-117
Visibilización de las mujeres en libros de texto gratuitos de la Historia: una mirada etiológica al caso de secundaria de México
Paulina Latapí Escalante, Elvira González del Pliego
Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas / coord. por Ana María Hernández Carretero, Carmen Rosa García Ruiz, Juan Luis de la Montaña Conchiña, 2015, ISBN 978-84-606-6444-4, págs. 223-230
La construcción de un campo de investigación: la enseñanza de la historia en México.
Sebastián Plá Pérez, Paulina Latapí Escalante
La Investigación en la Enseñanza de la Historia en América Latina. / coord. por Joan Pagès Blanch, Sebastián Plá Pérez, 2014, ISBN 9781512977035, págs. 193-216
La construcción de un campo de investigación: la enseñanza de la historia en México
Sebastián Plá Pérez, Paulina Latapí Escalante
La investigación en la enseñanza de la historia en América Latina / coord. por Sebastián Plá Pérez, Joan Pagès Blanch, 2014, ISBN 978-607-8348-44-2, págs. 193-216
Una década clave en la investigación sobre la enseñanza de la Historia en México: 2000-2010
Paulina Latapí Escalante
Una mirada al pasado y un proyecto de futuro: investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales / coord. por Joan Pagès Blanch, Antoni Santisteban Fernández, Vol. 1, 2014, ISBN 978-84-490-4419-9, págs. 613-624
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Libros
Lo que bien se aprende: Enseñanzas de la pandemia
Paulina Latapí Escalante
Editorial Transdigital, 2022. ISBN 978-607-99594-1-8
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Tesis
Aportes de la filosofía, la antropología, la psicología y la neurociencia al teatro histórico como ámbito de enseñanza: el caso del segundo imperio mexicano
Paulina Latapí Escalante
Tesis doctoral dirigida por Joan Pagès Blanch (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2018).
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