Enlli Môn Thomas

• Artículos de revistas (9)

• Artículos de revistas

  • Welsh–English bilingual adolescents’ performance on verbal analogy and verbal classification tasks: the role of language exposure and use on vocabulary knowledge

    Hanna Binks, Enlli Môn Thomas

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 27, Nº. 6, 2024, págs. 715-730

    • Resumen
    

  • ITE provision in minority language contexts: The case of Wales and Ireland

    Enlli Môn Thomas, Claire M. Dunne

    Journal of immersion and content-based language education, ISSN 2212-8433, Vol. 10, Nº. 2, 2022, págs. 374-399

    • Resumen
    

  • Long-term outcomes for bilinguals in minority language contexts: Welsh–English teenagers’ performance on measures of grammatical gender and plural morphology in Welsh

    Hanna Binks, Enlli Môn Thomas

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 40, Nº 4, 2019, págs. 1019-1049

    • Resumen
    

  • WHODUNNIT?: Language interaction in identification of sentential subjects in Wales and Patagonia

    Virginia C. Mueller Gathercole, Rocio Simone Perez Tattam, Hans Stadthagen-Gonzalez, Nadine I. Laporte, Enlli Môn Thomas

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 22, Nº. 7, 2019, págs. 897-918

    • Resumen
    

  • Exploring minority language input sources as means of supporting the early development of second language vocabulary and grammar

    Nia Williams, Enlli Môn Thomas

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 38, Nº 4, 2017, págs. 855-880

    • Resumen
    

  • Acquiring complex structures under minority language conditions: bilingual acquisition of plural morphology in Welsh

    Enlli Môn Thomas, Nia Williams, Llinos Angharad Jones, Susi Davies, Hanna Binks

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 17, Nº 3, 2014, págs. 478-494

    • Resumen
    

  • Bilingual Welsh–English children's acquisition of vocabulary and reading: implications for bilingual education

    Mirain Rhys, Enlli Môn Thomas

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 16, Nº. 6, 2013, págs. 633-656

    • Resumen
    

  • Cognitive effects of bilingualism: digging deeper for the contributions of language dominance, linguistic knowledge, socio-economic status and cognitive abilities

    Virginia C. Mueller Gathercole, Enlli Môn Thomas, Leah Jones, Néstor Viñas Guasch, Nia Young, Emma K. Hughes

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 13, Nº. 5, 2010 (Ejemplar dedicado a: INTERACTIVE INFLUENCES IN BILINGUAL PROCESSING AND DEVELOPMENT), págs. 617-664

    • Resumen
    

  • Designing a Normed Receptive Vocabulary Test for Bilingual Populations: A Model from Welsh

    Virginia C. Mueller Gathercole, Enlli Môn Thomas, Emma K. Hughes

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 11, Nº. 6, 2008, págs. 678-720

    • Resumen
    

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