Erin Quirk

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• Artículos de revistas

  • Quebec-based parents’ concerns regarding their children’s multilingual development

    Erin Quirk, Melanie Brouillard, Alexa Ahooja, Susan Ballinger, Linda Polka, Krista Byers-Heinlein, Ruth Kircher

    International journal of multilingualism, ISSN 1479-0718, Vol. 21, Nº. 3, 2024, págs. 1476-1493

    • Resumen
    

  • Family language policy among Québec-based parents raising multilingual infants and toddlers: A study of resources as a form of language management

    Alexa Ahooja, Melanie Brouillard, Erin Quirk, Susan Ballinger, Linda Polka, Krista Byers-Heinlein, Ruth Kircher

    Journal of multilingual and multicultural development, ISSN 0143-4632, Vol. 45, Nº. 7, 2024, págs. 2445-2464

    • Resumen
    

  • How open science can benefit bilingualism research: A lesson in six tales

    Rodrigo Dal Ben, Melanie Brouillard, Ana Maria Gonzalez‐Barrero, Hilary Killam, Lena V. Kremin, Erin Quirk, Andrea Sander-Montant, Esther Schott, Rachel Ka-Ying Tsui, Krista Byers-Heinlein

    Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 25, Nº 5, 2022, págs. 913-920

    • Resumen
    

  • The development of the cognate advantage from elementary to middle school years in French-English bilinguals attending a dual language program in France

    Erin Quirk, Cathy Cohen

    International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 10, 2022, págs. 3859-3874

    • Resumen
    

  • Interspeaker code-switching use in school-aged bilinguals and its relation with affective factors and language proficiency

    Erin Quirk

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 42, Nº 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Individual Differences in Bilingualism), págs. 367-393

    • Resumen
    

  • Second language acquisition of English questions: an elicited production study

    Lucia Pozzan, Erin Quirk

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 35, Nº 6, 2014, págs. 1055-1086

    • Resumen
    

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