Instituciones
Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Yoojin Chung, Andrea Révész
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 28, Nº. 2, 2024, págs. 632-653
Kazuya Saito, Haining Cui, Yui Suzukida, Diego Elisandro Dardon, Yuichi Suzuki, Hyeonjeong Jeong, Andrea Révész, Motoaki Sugiura, Adam Tierney
Bilingualism: Language and cognition, ISSN 1366-7289, Vol. 25, Nº 5, 2022, págs. 856-868
The Effects of Complexity, Accuracy, and Fluency on Communicative Adequacy in Oral Task Performance
Andrea Révész, Monika Ekiert, Eivind Nessa Torgersen
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 37, Nº 6, 2016, págs. 828-848
Implicit and explicit knowledge of inflectional morphology
John Rogers, Andrea Révész, Patrick Rebuschat
Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 37, Nº 4, 2016, págs. 781-812
Towards a fuller assessment of cognitive models of task-based learning: investigating task-generated cognitive demands and processes
Andrea Révész
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 35, Nº 1, 2014, págs. 87-92
Task Content Familiarity, Task Type and Efficacy of Recasts
Andrea Révész, ZhaoHong Han
Language awareness, ISSN 0965-8416, Vol. 15, Nº. 3, 2006, págs. 160-179
English in Europe today.: Sociocultural and educational perspectives
Andrea Révész
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 15, Nº. 3, 2012, págs. 380-383
Es reseña de:
English in Europe today: sociocultural and educational perspectives
Annick De Houwer (ed. lit.), Antje Wilton-Franklin (ed. lit.)
Amsterdam : John Benjamins, 2011
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