Nivja H. de Jong

• Artículos de revistas (7)

• Artículos de revistas

  • Sketching a motivational landscape: Motivational variation within bilingual secondary education in the Netherlands

    Tessa Mearns, Nivja H. de Jong

    Journal of immersion and content-based language education, ISSN 2212-8433, Vol. 9, Nº. 1, 2021, págs. 85-111

    • Resumen
    

  • Evaluating opportunities in Dutch EFL course books for developing pre-vocational learners’ oral interactional ability

    Eline S. L. van Batenburg, Ron Oostdam, Amos J S van Gelderen, Ruben G. Fukkink, Nivja H. de Jong

    Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 24, Nº. 4, 2020, págs. 434-455

    • Resumen
    

  • How conceptualizing influences fluency in first and second language speech production

    Emily R. Felker, Heidi E. Klockmann, Nivja H. de Jong

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 40, Nº 1, 2019, págs. 111-136

    • Resumen
    

  • Oral Interaction in the EFL Classroom: The Effects of Instructional Focus and Task Type on Learner Affect

    Eline S. L. van Batenburg, Ron Oostdam, Amos van Gelderen, Ruben G. Fukkink, Nivja H. de Jong

    Modern language journal, ISSN 0026-7902, Vol. 103, Nº 1, 2019, págs. 308-326

    • Resumen
    

  • Second language fluency: speaking style or proficiency? Correcting measures of second language fluency for first language behavior

    Nivja H. de Jong, Rachel Groenhout, Rob Schoonen, Jan H. Hulstijn

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 36, Nº 2, 2015, págs. 223-243

    • Resumen
    

  • Linguistic skills and speaking fluency in a second language

    Nivja H. de Jong, Margarita P. Steinel, Rob Schoonen, Jan H. Hulstijn

    Applied psycholinguistics, ISSN 0142-7164, Vol. 34, Nº 5, 2013, págs. 893-916

    • Resumen
    

  • Language dominance in Turkish–German bilinguals: methodological aspects of measurements in structurally different languages

    Michael H. Daller, Cemal Yıldız, Nivja H. de Jong, Seda Kan, Ragıp Basbagi

    International Journal of Bilingualism: interdisciplinary studies of multilingual behaviour, ISSN 1367-0069, Vol. 15, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Measurement of bilingual proficiency), págs. 215-236

    • Resumen
    

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