Constanza Padilla Sabaté

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Leer en la secundaria y en la universidad. Perspectivas de estudiantes de Psicología

    María Micaela Villalonga Penna, Constanza Padilla Sabaté

    Ciencia y Educación, ISSN 2613-8794, ISSN-e 2613-8808, Vol. 4, Nº. 2, 2020, págs. 87-102

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  • Presentación: enseñanza de la argumentación en Brasil y Argentina – desafíos y propuestas prácticas

    Constanza Padilla Sabaté, Eduardo Lopes Piris

    Revista iberoamericana de argumentación, ISSN-e 2172-8801, Nº. Extra 20, 2020 (Ejemplar dedicado a: La Enseñanza de la Argumentación en Brasil y Argentina), págs. 1-6

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  • Enseñar y aprender a argumentar a lo largo de la escolaridad: Desafíos actitudinales, epistémicos, colaborativos y situados

    Constanza Padilla Sabaté

    Revista iberoamericana de argumentación, ISSN-e 2172-8801, Nº. Extra 20, 2020 (Ejemplar dedicado a: La Enseñanza de la Argumentación en Brasil y Argentina), págs. 7-29

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  • Enseñar a argumentar en la escuela secundaria: el caso de la Filosofía

    Cecilia Majorel, Constanza Padilla Sabaté, María Gabriela Rosconi, Fabiana María Moisés

    Revista iberoamericana de argumentación, ISSN-e 2172-8801, Nº. Extra 20, 2020 (Ejemplar dedicado a: La Enseñanza de la Argumentación en Brasil y Argentina), págs. 169-188

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  • Leer en el primer año de Psicología: tipos discursivos e inferencias

    María Micaela Villalonga Penna, Constanza Padilla Sabaté, María Paula Carreras, María Alejandra Carreras

    Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 80, Nº. Extra 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Analítica del aprendizaje (Learning Analytics)), págs. 81-103

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  • Relaciones entre decodificación, conocimiento léxico-semántico e inferencias en niños de escolaridad primaria

    María Micaela Villalonga Penna, Constanza Padilla Sabaté, Débora Inés Burin

    Interdisciplinaria: Revista de psicología y ciencias afines = journal of psychology and related sciences, ISSN-e 1668-7027, ISSN 0325-8203, Vol. 31, Nº. 2, 2014, págs. 259-274

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • El rol de la lectura en la formación universitaria de grado en Ciencias Biológicas

    Leticia Garcia Romano, Nora Valeiras Esteban, Constanza Padilla Sabaté

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 667-676

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