Karol Calfual

• Artículos de revistas (3)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • ¿Es posible transformar las prácticas de lectura en las aulas de Primaria?. El docente como aprendiz reflexivo

    Andrea Bustos Ibarra, Cintia Montenegro, Elena Ciga Tellechea, Marcela Jarpa Azagra, Matías Montero, Karol Calfual, Jocelyne Olivares Jiménez, Monserrat Fernández

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 28, Nº 3, 2024, págs. 167-190

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  • Consolidar la reflexión pedagógica para mejorar las prácticas de aula desde la escritura profesional docente

    Marcela Jarpa Azagra, Andrea Bustos Ibarra, Jocelyne Olivares Jiménez, Karol Calfual, Matías Montero

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 29, Nº. 102, 2024 (Ejemplar dedicado a: Julio-Septiembre), págs. 657-681

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  • Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la Educación Primaria

    Andrea Bustos Ibarra, Cintia Montenegro, María Alejandra Tapia Millán, Karol Calfual

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, ISSN 1885-446X, ISSN-e 2254-9099, Vol. 16, Nº. 1, 2017, págs. 89-106

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Creencias de profesores en formación sobre el episodio de interacción antes de la lectura: características y funciones cuando se lee con el objetivo de aprender

    Karol Calfual, Monserrat Fernández Quijada, Dominique Beoriza Briceño, Andrea Bustos Ibarra, Cintia Montenegro, Marcela Jarpa Azagra

    Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI. Volúmenes I y II / Edgar Serna M. (ed. lit.), Vol. 2, 2022 (Revolución en la formación y la capacitación para el siglo XXI Vol. II), ISBN 978-958-53278-8-7, págs. 302-312

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