Rui Li

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• Artículos de revistas

  • Examining foreign language listening anxiety and its correlates: a meta-analysis

    Rui Li

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 38, 2022, págs. 99-117

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• Reseñas

  • Individual Differences in Computer Assisted Language Learning Research. Mirosław Pawlak & Mariusz Kruk (eds.) (2023). Routledge, pages 144. ISBN 9781032145884

    Rui Li

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 40, 2023, págs. 295-296

    Es reseña de:

    • Individual Differences in Computer Assisted Language Learning Research

      Mirosław Pawlak (coord.), Mariusz Kruk (coord.)

      London : Routledge, 2023

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  • Digital games in language learning: Case studies and applications. Mark Peterson & Nasser Jabbari (eds.) (2023). Routledge, pages 183. ISBN: 9781032145976

    Rui Li

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 40, 2023, págs. 297-298

    Es reseña de:

    • Digital games in language learning: Case studies and applications

      Mark Peterson (coord.), Nasser Jabbari (coord.)

      London : Routledge, 2023

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  • Student Engagement in the Language Classroom. Phil Hiver, Ali H. AI-Hoorie, & Sarah Mercer (eds.) (2021). Bristol (UK). Multilingual Matters. ISBN: 978-1-78892-359-0

    Rui Li

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 39, 2023, págs. 357-358

    Es reseña de:

    • Student Engagement in the Language Classroom

      Phil Hiver (ed. lit.), Ali H. Al-Hoorie (ed. lit.), Sarah Mercer (ed. lit.)

      Bristol : Multilingual Matters, 2021

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  • Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication. Nourollah Zarrinabadi, Saeed Ketabi, and Mansoor Tavakoli (eds.) (2019). Cham (Switzerland): Springer. ISBN: 2193-7648 . pp. xvii-118

    Rui Li

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 37, 2022, págs. 315-316

    Es reseña de:

    • Directed Motivational Currents in L2: Exploring the Effects on Self and Communication.

      Nourollah Zarrinabadi, Saeed Ketabi, Mansoor Tavakoli

      Cham : Springer, 2019

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  • Exploring language aptitude: Views from psychology, the language sciences, and cognitive neuroscience. Susanne M. Reiterer (ed.) (2018)

    Rui Li (ed. lit.)

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 36, 2021, págs. 281-282

    Es reseña de:

    • Exploring language aptitude: Views from psychology, the language sciences, and cognitive neuroscience

      Susanne M. Reiterer

      2018

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  • Metacognition in Language Learning and Teaching. Åsta Haukås, Camilla Bjørke, and Magne Dypedahl (eds.) (2018). Abingdon: Routledge, ISBN: 978-11-3863-338-4

    Rui Li

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 31, 2019, págs. 149-150

    Es reseña de:

    • Metacognition in Language Learning and Teaching

      Åsta Haukås (ed. lit.), Camilla Bjørke (ed. lit.), Magne Dypedahl (ed. lit.)

      Abingdon : Routledge, 2018

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