Raúl Alberto García Castro

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• Artículos de revistas

  • Creación y validación de un diseño tecnopedagógico con aprendizaje invertido y escritura colaborativa

    Gilber Chura Quispe, Raúl Alberto García Castro, Gladys Pilar Limache Arocutipa, Bianca Daisa Laura De La Cruz

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 27, Nº 2, 2024

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  • Efecto del Flipped Classroom virtual en la escritura académica: Autopercepción de universitarios

    Gilber Chura Quispe, Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina, Edith Cristina Salamanca Chura

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 65, 2022, págs. 121-148

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  • Validación de cuestionario de satisfacción de la enseñanza virtual para educación secundaria

    Raúl Alberto García Castro, Gilber Chura Quispe, Martín Pedro Llapa Medina, Lili Arancibia Baspineiro

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 24, Vol. 2, 2022, págs. 163-173

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  • Modelo de factores que afectan el interés individual de los estudiantes en las ciencias básicas: Diseño y validación de un cuestionario

    Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina, Willian Bartesaghi Aste

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 36, Nº. 1, 2021, págs. 1-16

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  • Diseño y validación de un cuestionario de interés en el aprendizaje de las ciencias básicas

    Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina, Willian Bartesaghi Aste, Julio Torres Chávez

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 35, Nº. 1, 2020, págs. 93-106

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  • La microenseñanza como forma de evaluación formativa en Magisterio

    José Reyes Ruiz Gallardo, Esther Paños Martínez, Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, ISSN 0719-6202, Vol. 5, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), págs. 542-547

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