Revista Fuentes

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  Año 2022, Vol. 24, Número 2

  • Análisis Factorial Exploratorio del cuestionario ICED-19: Impacto del COVID-19 en Estudiantes de Doctorado

    Sandra Gómez del Pulgar Cinque, Mª del Rosario Mendoza Carretero, Daniel Pattier Bocos, Laura Camas Garrido

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    págs. 127-136

    

  • Relationships between Academic Engagement and Personality Factors in Nursing Students

    Ana Villafañe Alonso, Laura Espín López, Diego Salmerón Martínez, María del Pino Sánchez López

    • Resumen
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    págs. 137-148

    

  • El desarrollo profesional a través de las prácticas externas desde la visión del profesorado en formación inicial

    Irene García-Lázaro, Jesús Conde Jiménez, María Pilar Colás Bravo

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    págs. 149-161

    

  • Validación de cuestionario de satisfacción de la enseñanza virtual para educación secundaria

    Raúl Alberto García Castro, Gilber Chura Quispe, Martín Pedro Llapa Medina, Lili Arancibia Baspineiro

    • Resumen
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    págs. 163-173

    

  • Estresores docentes durante la pandemia COVID-19 en profesores peruanos: adaptación de una escala

    Oscar Javier Mamani Benito

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    págs. 174-183

    

  • Instrument to analyse communication in a Community of Inquiry when using emerging methodologies

    Keidy García Lira, Elba Gutiérrez Santiuste

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    págs. 184-195

    

  • Percepciones del profesorado de Educación Infantil sobre su formación musical: Estudio de caso en la provincia de Valencia

    Herminia Vega Perona, Vladimir E. Martínez Bello, María del Mar Bernabé Villodre

    • Resumen
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    págs. 196-209

    

  • El aprendizaje-servicio y educación inclusiva en la formación de maestros/as. Evaluando la satisfacción del alumnado

    María José Fiuza Asorey, Alexandre Sotelino Losada, Igor Mella Núñez, María del Mar Lorenzo Moledo

    • Texto completo

    págs. 210-221

    

  • Hate speech: a systematic review of scientific production and educational considerations

    Alberto Izquierdo Montero, Noemí Laforgue Bullido, David Abril Hervàs

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    págs. 222-233

    

  • Tendencias investigativas sobre liderazgo y dirección escolar: Revisión sistemática de la producción científica

    Mónica del Carmen Meza Mejía, Claudia F. Ortega Barba, Francisco Cobela Vargas

    • Resumen
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    págs. 234-247