Laura Camas Garrido

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (12)
• Reseñas (2)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Cultivando la democracia a través del juego infantil: una aproximación desde el pragmatismo norteamericano de Addams, Dewey y Mead

    Laura Camas Garrido

    Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 82, Nº 288, 2024, págs. 377-394

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El impacto del COVID-19 en estudiantes de doctorado en Educación

    Sandra Gómez del Pulgar Cinque, Laura Camas Garrido, Mª del Rosario Mendoza Carretero, Daniel Pattier Bocos

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 25, 2023, 15 págs.

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis Factorial Exploratorio del cuestionario ICED-19: Impacto del COVID-19 en Estudiantes de Doctorado

    Sandra Gómez del Pulgar Cinque, Mª del Rosario Mendoza Carretero, Daniel Pattier Bocos, Laura Camas Garrido

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 24, Vol. 2, 2022, págs. 127-136

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • The teacher-student relationship in the use of social network sites for educational purposes: A systematic review

    Laura Camas Garrido, Aída Valero Moya, Mireia Vendrell Morancho

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 10, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Alternative paths in educational technology research: Innovative concepts and methods), págs. 137-156

    • Resumen
    • Texto completo  1    2    3  
    

  • The educational use of Social Networks Sites: a comparative analysis between the Spanish and English production

    Aída Valero Moya, Mireia Vendrell Morancho, Laura Camas Garrido

    Digital Education Review, ISSN-e 2013-9144, Nº. 37, 2020 (Ejemplar dedicado a: Number 37 June 2020 [Monographic] Digital learning: distraction or default for the future), págs. 304-322

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • “Hackeando memes”: Cultura democrática, redes sociales y educación

    Laura Camas Garrido, Aída Valero Moya, Mireia Vendrell Morancho

    Espiral. Cuadernos del profesorado, ISSN-e 1988-7701, Vol. 11, Nº. 23, 2018, págs. 120-129

    • Resumen
    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Redes sociales ¿Un asalto al corazón de la democracia?

    Laura Camas Garrido, Aída Valero Moya, Mireia Vendrell Morancho

    Condiciones del pensamiento crítico en el contexto educativo de inicio del siglo XXI / María del Rosario González Martín (ed. lit.), Jon Igelmo Zaldívar (ed. lit.), Gonzalo Jover Olmeda (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-123078-1-8, págs. 93-104

    • Texto Completo Libro
    

  • Clubes de lectura en las redes sociales: Nuevos espacios de socialización literaria desde una perspectiva educativa

    Alba Torrego González, Laura Camas Garrido

    De la filosofía digital a la sociedad del video-juego: Literatura, pensamiento y gamificación en la era de las redes sociales / coord. por Guillermo Paredes Otero, Nuria Sánchez-Gey Valenzuela, 2021, ISBN 978-84-1377-561-6, págs. 763-781

    • Texto Completo Libro
    

  • La transferencia del conocimiento educativo a través del podcasting: El caso Educastucm

    Laura Camas Garrido, Sandra Gómez del Pulgar Cinque

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña, Enrique Sánchez Rivas, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1506-1509

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Autoevaluación del aprendizaje colaborativo: conciliando la coevaluación y la autoevaluación

    Laura Camas Garrido, Aída Valero Moya

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 3, 2019 (Diagnóstico y evaluación educativa), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 323-328

    • Texto Completo Volumen
    

  • Co-docencia universitaria: una experiencia en la Facultad de Educación de la UCM

    Aída Valero Moya, Laura Camas Garrido

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 5, 2019 (Experiencias innovadoras y desarrollo socio-educativo), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 572-577

    

  • Co-517. Fundamentos teóricos-filosóficos del uso de los memes en el aula

    Laura Camas Garrido, Aída Valero Moya, Mireia Vendrell Morancho

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • CO-335. El patrimonio y la arquitectura del juego infantil en los espacios lúdicos de exterior

    Laura Camas Garrido

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • Educación para el desarrollo sostenible (ED S): la posibilidad de otra mirada

    Gonzalo Jover Olmeda, María del Rosario González Martín, Silvia Sánchez Serrano, Laura Camas Garrido

    Educación en la sociedad del conocimiento y desarrollo sostenible: XXXVII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación / coord. por María Clara Barroso Jerez, 2018, ISBN 978-84-15939-65-8, págs. 397-402

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El juego infantil y la construcción de la cultura democrática: hacia la democratia ludens

    Laura Camas Garrido

    La educación ante los retos de una nueva ciudadanía: actas del XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Eduardo Romero Sánchez, 2017, ISBN 978-84-697-7896-8, págs. 642-648

    • Texto Completo Libro
    

  • “Hackeando memes”: Nuevos horizontes hacia la construcción de una ciudadanía crítica y activa en las redes sociales

    Laura Camas Garrido, Aída Valero Moya, Mireia Vendrell Morancho

    La educación ante los retos de una nueva ciudadanía: actas del XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Eduardo Romero Sánchez, 2017, ISBN 978-84-697-7896-8, págs. 649-658

    • Texto Completo Libro
    

  • Concepciones de inteligenica en el campo de la educación en familias con teorías implícitas

    Laura Camas Garrido, Rosario Cubero Pérez

    Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 1615-1624

    • Texto Completo Libro
    

  • Investigando la crisis

    Laura Camas Garrido, Francisco F. García-Pérez, Francisco López Moreno

    Innovación educativa [recurso electrónico]: respuesta en tiempos de incertidumbre : III Jornadas de Innovacion Docente Innovación educativa (8 y 9 de mayo de 2013, Universidad de Sevilla), Vol. 1, 2014 (Mesas del Profesorado-Alumnado)

    • Resumen
    

• Reseñas

  • Martínez, M., Esteban, F. Jover, G. y Payá, M. (2016). La Educación, en teoría. Madrid: Síntesis. 219 pp. ISBN: 978-84-9077-438-0

    Laura Camas Garrido

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 383, 2019, págs. 165-166

    Es reseña de:

    • La educación, en teoría

      Miquel Martínez Martín, F. Esteban, Gonzalo Jover Olmeda, M. Payá

      Síntesis, 2016. ISBN 978-84-9077-438-0

    • Texto completo
    

  • Hacia una universidad más humana. ¿Es superior la educación superior?

    Laura Camas Garrido

    Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 29, Nº 3, 2018, págs. 935-936

    Es reseña de:

    • Hacia una universidad más humana: ¿Es superior la educación superior?

      José Luis González Geraldo

      Biblioteca Nueva, 2014. ISBN 978-84-9940-994-8

    • Texto completo
    

• Tesis

  • Juego, educación y pragmatismo en el settlement hull-house. Del playground de jane addams a los playworkers de neva boyd

    Laura Camas Garrido

    Tesis doctoral dirigida por Gonzalo Jover Olmeda (dir. tes.), Jon Igelmo Zaldívar (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.