Periodo de publicación recogido
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A simple model for understanding cohesive forces of the intrapleural space
Stephen E. DiCarlo, David W. Rodenbaugh, Heidi L. Collins
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 4, 2003, págs. 42-43
STUDENT RETENTION OF COURSE CONTENT IS IMPROVED BY COLLABORATIVE-GROUP TESTING
Heidi L. Collins, David W. Rodenbaugh, Ronald N. Cortright, Stephen E. DiCarlo
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 4, 2003, págs. 102-108
A simple model for understanding cohesive forces of the intrapleural space
David W. Rodenbaugh, Heidi L. Collins, Stephen E. DiCarlo
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 1, 2003, págs. 42-43
STUDENT RETENTION OF COURSE CONTENT IS IMPROVED BY COLLABORATIVE-GROUP TESTING
Stephen E. DiCarlo, David W. Rodenbaugh, Ronald N. Cortright, Heidi L. Collins
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 1, 2003, págs. 102-108
SUBMITTING ILLUMINATIONS FOR REVIEW
Heidi L. Collins, David W. Rodenbaugh, Stephen E. DiCarlo
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 4, 2002, págs. 133-136
SUBMITTING ILLUMINATIONS FOR REVIEW
Heidi L. Collins, Steven B. Waller, Barbara E. Goodman, Stephen E. DiCarlo, David W. Rodenbaugh
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 4, 2002, págs. 222-223
Creating A Simple Powerpoint Multimedia Game
Heidi L. Collins, David W. Rodenbaugh, Stephen E. DiCarlo
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 4, 2002, págs. 342-343
SUBMITTING ILLUMINATIONS FOR REVIEW
Katja Hoehn, Stephen E. DiCarlo, Janice Meeking, David W. Rodenbaugh, Heidi L. Collins
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 4, 2002, págs. 342-345
Spirometry: simulations of obstructive and restrictive lung diseases
Heidi L. Collins, Stephen E. DiCarlo, David W. Rodenbaugh
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 3, 2002, págs. 222-223
Experiment to Help Students Understand Pulmonary Compliance
Stephen E. DiCarlo, David W. Rodenbaugh, Heidi L. Collins
Advances in physiology education, ISSN 1043-4046, Nº. 2, 2002, págs. 135-136
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