Aprendizaje activo de la física y la química - Dialnet

Ir al contenido

Ayuda

Aprendizaje activo de la física y la química

Imagen de portada del libro Aprendizaje activo de la física y la química

Información General

Autores: Gabriel Pinto Cañón (coord.)
Editores: Equipo Sirius
Año de publicación: 2007
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-95495-81-5
Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Dialnet Métricas: 1 Cita

Citas a capítulos: 2 Citas

Listado de artículos

- Recursos educativos para el aprendizaje de la física y la química
  - Ideas para hacer trabajos experimentales en el aula con alumnos de niveles no universitarios
    Manuela Martín Sánchez
    págs. 17-26
  - Papiromoléculas: modelos moleculares de papiroflexia para el estudio de la geometría molecular
    María Belén Garrido Garrido
    págs. 27-34
  - Jugando con la tabla periódica de los elementos químicos
    Pascual Román Polo
    págs. 35-42
  - Los juguetes de Berilio: una experiencia educativa de transmisión-aprendizaje de conocimientos científicos en educación infantil
    María Jesús Domínguez González, Pilar Blázquez Morcuende, Bárbara Braña Borja, Mª del Carmen Cardona Montano, Esther del Castillo Pérez, Beatriz García García, Mª Luz González Pereiro, María Ruiz Nuño
    págs. 43-50
  - La contaminación lumínica: modelo de trabajo cooperativo
    María Dolores Castro Guío, Andrés García Ruiz, Rafael Gómez Fernández
    págs. 51-56
  - Actividades para el aprendizaje activo de conceptos de enlace químico y estructura
    David Tudela Moreno
    págs. 57-64
  - Aplicación del efecto túnel a la obtención de la capa de anodizado de un metal y la resonancia de una molécula de amoniaco
    Kefrén Sánchez Noriega, Pablo Palacios Clemente, Perla Wahnón Benarroch
    págs. 65-72
  - Mapas conceptuales para la determinación de parámetros cinéticos en la degradación no isotérmica de la aspirina en agua
    Yolanda Fernández de Aránguiz Guridi, María Rosario Berraondo Juaristi, Sofía De la Torre Torrecilla
    págs. 73-80
  - Los mapas conceptuales aplicados en asignaturas de química para ingenieros
    Paz Pinilla Cea, Santiago Miguel Alonso, Gabriel Pinto Cañón
    págs. 81-88
  - "Los gatos caen de pie": aplicación del método científico al estudio de la velocidad de caída de un cuerpo
    Paloma González del Barrio, Emiliano González Izquierdo
    págs. 89-96
  - Reconstituiçao de experiências históricas como meio de promover uma aprendizagem activa de física e de química
    Maria Elisa Maia, Isabel Serra Mochales
    págs. 97-102
  - Introducción a la química industrial, impacto ambiental; una asignatura optativa de educación secundaria innovadora: otra manera de enseñar química
    Olga Valiente Francés, Joaquina Melero Gracia
    págs. 103-110
  - El teatro de la ciencia
    María Araceli Calvo Pascual
    págs. 111-116
  - Talleres educativos como herramienta para el fortalecimiento del vínculo universidad-comunidad-alumnos
    Diana González, Daniela Curvale Casanitti, Alejandra Gallardo, Lucía Mezzano
    págs. 117-124
  - Un enfoque interdisciplinar de la física en el bachillerato: su relación con la biología
    Angel de Andrea González, Ana Gómez Gómez
    págs. 125-132
  - Química visual
    Juan Carlos Fandiño da Torre
    págs. 133-136
  - Bebidas autocalentables: ejemplo de aprendizaje activo de conceptos físicoquímicos
    Gabriel Pinto Cañón
    págs. 137-144
  - La calidad del aire en la ciudad: investigamos este problema
    Andrés García Ruiz, María Dolores Castro Guío, Rafael Gómez Fernández
    págs. 145-148
  - Propuesta de trabajo por proyectos en la enseñanza de física y química
    Rafael Gómez Fernández, Andrés García Ruiz, María Dolores Castro Guío
    págs. 149-156
  - The case of interaction in the large lecture
    Paul B. Kelter
    págs. 157-164
- Nuevo enfoque metodológico universitario. Modelo de crédito ECTS
- Metodologías educativas basadas en las TIC (tecnologías de la información y la comunicación)
  - Seguimiento del aprendizaje en electromagnetismo
    José María Díaz de la Cruz Cano, Angel María Sánchez Pérez, José Luis Ocaña Moreno, Basilio Carrascal Santolalla, María Linarejos Gámez Mejías, Berta Gámez Mejías, Carlos Molpeceres Alvarez, Miguel Morales Furió
    págs. 241-248
  - Diseño de un curso universitario virtual de química física mediante la plataforma "WebCT"
    María Dolores Troitiño Núñez, Fernando Peral Fernández, María Cruz Izquierdo Sañudo, María Angeles de la Plaza Pérez
    págs. 249-256
  - A model to provide first and second-year students with chemistry research experience through the center for authentic science practice in education (CASPiE)
    Gabriela C. Weaver, Donald J. Wink, Anne K. Bentley, Cianán Russell, Pratibha Varma-Nelson, Fred Lytle
    págs. 257-264
  - Elaborando laboratorios virtuales bajo la metodología de la investigación dirigida
    Jordi Cuadros Margarit, Julio Pérez-Tudela
    págs. 265-272
  - Desarrollo de un entorno de autoaprendizaje utilizando Moodle y animaciones flash: física para alumnos de nuevo ingreso en la UPM
    Rosa María Benito Zafrilla, María Encarnación Cámara Moral, Juan Carlos Losada González, Francisco Javier Arranz Saiz, Luis Seidel Gómez de Quero
    págs. 273-280
  - Las webquest como instrumento para la contextualización de las prácticas de laboratorio. Una experiencia sobre la obtención y análisis de aceites esenciales
    Juan Antonio Llorens Molina
    págs. 281-288
  - Simulando las propiedades de la materia de forma activa. Un aprendizaje innovador para ingenieros
    Pablo Palacios Clemente, Kefrén Sánchez Noriega, Perla Wahnón Benarroch
    págs. 289-294
  - Uso de herramientas informáticas para prácticas con radioisótopos en la industria
    Sonia Zaragoza Fernández, Ángel Varela Lafuente, Ana García-Diez, José Mier
    págs. 295-300
  - Enseñanza de metalografía basada en software libre
    Fernando Barbadillo Jove, Ramón Artiaga, Ángel Varela Lafuente, Ana García-Diez, Laura García Soto
    págs. 301-304
  - Innovación en la metodología de enseñanza-aprendizaje: curso virtual de la asignatura bases químicas del medio ambiente
    Consuelo Escolástico León, María del Pilar Cabildo Miranda
    págs. 305-312
  - Laboratorio virtual de física no lineal
    Rosa María Benito Zafrilla, Florentino Borondo Rodríguez, Javier Ablanque Ramírez, Francisco Javier Arranz Saiz, Juan Carlos Losada González, Carlos González Giralda
    págs. 313-316
- Trabajos experimentales
  - Experimentos de bajo coste en óptica como herramienta de aprendizaje activo
    Pedro M. Mejías Arias, Rosario Martínez Herrero, Julio Serna Galán, Gemma María Piquero Sanz
    págs. 319-324
  - El experimento de Reynolds: la descripción empírica simple de un fenómeno complejo
    Javier Jiménez Fernández, Agustín García Llama
    págs. 325-330
  - Implementación de un programa entre universidad y educación secundaria para mejorar el aprendizaje de química
    Camen Valdez Gauthier, Cheryl Pierce
    págs. 331-338
  - De cobre a cobre, sin que te falte ni te sobre
    José Antonio Murillo Pulgarín, Aurelia Alañón Molina, Luisa Fernanda García Bermejo, Francisco Martín Alfonso, Paula Sánchez González, Francisco P. León Belén
    págs. 339-342
  - Estudio de los parámetros de polarización a la salida de polarizadores lineales no-ideales
    Victoria Ramírez Sánchez, Antonio Arévalo Garbayo, Gemma María Piquero Sanz
    págs. 343-350
  - Contribuciones fundamentales de la espectroscopía clásica: actividades de aprendizaje
    Gualdino Alonso Ferreira-Dos Santos
    págs. 351-358
  - Estrategias para el aprendizaje activo: análisis de suelos
    Javier Pérez Esteban, Consuelo Escolástico León
    págs. 359-366
  - Determinación de la demanda química de oxígeno (método micro)
    María Antonia Seijo García, Almudena Filgueira-Vizoso, Eugenio Muñoz Camacho, Montserrat Iglesias Rivera
    págs. 367-370
  - Cálculo de la dosis y ph óptimos de coagulante en un tratamiento de aguas residuales
    Almudena Filgueira-Vizoso, María Antonia Seijo García, Eugenio Muñoz Camacho, Montserrat Iglesias Rivera
    págs. 371-374
  - Acercando la química a los ingenieros de Telecomunicación.
    María Cristina Rivero Núñez, María José Melcón de Giles, Francisco Fernández Martinez
    págs. 375-382
- Miscelánea
  - Química y El Quijote
    Emilio Iglesias Yuste
    págs. 385-392
  - Análisis de una experiencia: perfil de los alumnos de primer curso de la EUITI de la universidad del País Vasco
    Angel Valea Pérez, María Luz González Arce
    págs. 393-398
  - Fertilizantes: su impacto en la agricultura y en el bienestar social
    Javier Pérez Esteban, Soledad Esteban Santos
    págs. 399-406
  - Estudio y construcción del diagrama de fases Sn-Bi
    José Mier, Ángel Varela Lafuente, Ana García-Diez, Carolina Camba Fabal
    págs. 407-414
  - Preparación y estudio de espumas de poliuretanos
    Laura García Soto, Ramón Artiaga, Fernando Barbadillo Jove, Sonia Zaragoza Fernández
    págs. 415-418
  - La evaluación del conocimiento científico y tecnológico en contextos complejos mediante la utilización de indicadores en el ámbito de los proyectos educativos integrales (PEI)
    José Miguel Abraham, Carlos Mauricio Castro Acuña, Paul B. Kelter, Gabriel Pinto Cañón
    págs. 419-424
  - Enseñanza y aprendizaje activos de la componente teórica: desafíos, reflexiones y experiencias
    Liliana Mammino
    págs. 425-432
  - La evaluación-regulación en la resolución de problemas de termodinámica
    Susana A. Flores Almazán, Teresa Delgado Herrera, Luis Miguel Trejo Candelas
    págs. 433-438

Fundación Dialnet

Acceso de usuarios registrados

Imagen de identificación

¿Olvidó su contraseña?

¿Es nuevo? Regístrese

Ventajas de registrarse

Dialnet Plus

Opciones de compartir

Opciones de entorno

Sugerencia / Errata

© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados

Coordinado por: