Información General

• Autores: Santiago Castillo Arredondo (coord.), Antonio María Medina Rivilla (coord.)
• Editores: Universitas
• Año de publicación: 2003
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-7991-140-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Problemas y finalidades dela investigación didáctica

    Antonio María Medina Rivilla, María Concepción Domínguez Garrido

    págs. 13-30

    

  • Racionalidad de la investigación educativa

    Manuel S. Saavedra, Virginia González

    págs. 31-56

    

  • La investigación en didáctica como fundamento de acción educativa de calidad

    María Luisa Sevillano García

    págs. 57-74

    

  • Investigación en educación: la interdisciplinidad en la universidad. Enfoques cuantitativo y cualitativo en ciencias humanas y sociales

    Onilza Borges Martins

    págs. 75-90

    

  • Introducción al análisis de datos cualitativos

    Günter L. Huber

    págs. 91-130

    

  • El descubrimiento de la dimensión cualitativa de la investigación a través de un foro educativo

    Tiberio Feliz Murias, María del Carmen Ricoy Lorenzo

    págs. 131-167

    

  • La investigación cualitativa en el estudio de los diarios

    Miguel Ángel Zabalza Beraza

    págs. 168-190

    

  • Integración de lo cualitativo y lo cuantitativo en los informes de investigación

    Manuel Lorenzo Delgado

    págs. 191-214

    

  • Parámetros y enfoques de la investigación sobre la organización de los centros educativos

    Quintina Martín-Moreno Cerrillo

    págs. 215-227

    

  • La complementaridad metodológica en la investigación didáctica

    Lidia Cristina Benedetto Minacore

    págs. 228-252

    

  • Complementaridad metodológica en los proyectos de investigación

    Cristina Sánchez Romero

    págs. 253-266

    

  • Investigación educativa en contextos tecnológicos: apropiación metodológica de las nuevas tecnologías

    Daniel Domínguez Figaredo

    págs. 267-289

    

  • Experiencia e indagación en el áula

    Vicente Santiváñez Limas

    págs. 290-292