Información General

• Autores: María Helena Menna Barreto Abrahao (coord.), Antonio Bolívar Botía (coord.)
• Editores: Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-338-5682-
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Listado de artículos

• • Introducción

    • Trayectorias epistemológicas y prácticas de la investigación (auto)biográfica en educación en Brasil y España

      María Helena Menna Barreto Abrahao, Antonio Bolívar Botía

      págs. 8-33

      

  • (Auto)biografía, formación y desarrollo profesional

    • Indagación (auto)biográfica: contar experiencias, escritura narrativa y formación

      Elizeu Clementino de Souza

      págs. 34-57

      

    • Modelo autobiográfico-narrativo de formación y desarrollo profesional docente

      Manuel Fernández Cruz

      págs. 58-84

      

    • Biografias educativas de profesores/as: abordaje teórico-metodológico y aprendizajes con el camino recorrido

      Inês Ferreira de Souza Bragança

      págs. 85-109

      

  • Metodología de investigación

    • La teoría fundamentada del profesorado desde un enfoque biográfico-narrativo. Fundamentación, procesos y herramientas

      Jesús Domingo Segovia

      págs. 110-141

      

    • Fuentes visuales y audiovisuales en la investigación (auto)biográfica- notas teóricas y metodológicas

      María Helena Menna Barreto Abrahao

      págs. 142-173

      

    • Historias de vida: ¿autorías recíprocas?

      Edgar Zanini Timm

      págs. 174-192

      

    • Los recuerdos escolarse en la investigación biográfico-narrativa

      Mercedes Suárez Pazos, Pedro Membiela Iglesia

      págs. 193-225

      

  • Historias de vida y discusión epistemológica

    • De la "ilusión" a la "conversión" biográfica: un debate sobre el trayecto de pierre dourdieu con las historias de vida

      Maria da Conceiçao Passeggi

      págs. 226-242

      

    • Sobre el extrañamiento y la descotidanización en el relato (auto)biográfico: potencialidades narrativas

      Jorge Luís da Cunha

      págs. 243-263

      

    • Narrar investigando, investigar narrando- La producción de conocimientos de la enseñanza en la investigación narrativa

      Guilherme Do Val Toledo Prado, Vanessa França Simas

      págs. 264-287

      

  • Ampliando la investigación (auto)biográfica a otros ámbitos

    • La cara oculta del relato biográfico. Investigando la inclusión/exclusión educativa a partir de narraciones

      Teresa Susinos Rada

      págs. 288-302

      

    • El conflicto como narración: un enfoque biográfico-narrativo y sistémico de la mediación cultural

      Carmen Ochoa Palomo, José González-Monteagudo

      págs. 303-329

      

    • Narrar la organización educativa: memoria institucional y constitución de la identidad

      Antonio Bolívar Botía

      págs. 330-355