Información General

• Autores: Salvador Peiró i Gregori (coord.)
• Editores: Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2012
• Colecciones: Educación
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9717-205-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Peiró Gregòri, S. (Coord.) (2012) Convivencia en Educación: Problemas y Soluciones. Perspectivas Europea y Latinoamericana. Alicante, Ediciones Universidad de Alicante. 277pp.

    Eva María Torrecilla Sánchez (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 14, Nº. 2, 2013, págs. 514-515

Resumen

• Este libro resume las aportaciones de investigadores europeos y latinoamericanos, que entre 2010 y 2011, se interesaron sobre la convivencia en las instituciones educativas. Las propuestas para optimizar los centros docentes se centraron en cómo atajar y prevenir las indisciplinas y violencias escolares. Así se plantea el modo de definir el clima de las instituciones educativas a partir de sus variables y su repercusión en la calidad de la cultura escolar con relación a la convivencia, en España, Brasil, Italia, Perú, Portugal, Venezuela, etc.

  Por otra parte, enfoca la participación democrática e interacción positiva en el aula, mediante propuestas de matemáticas creativas, como referentes pedagógicos para la mejora de la convivencia educativa.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Definición y variables de la convivencialidad educativa

    • Contradicción y violencia

      Emilio López-Barajas Zayas

      págs. 23-32

      

    • Indisciplina, contexto institucional y docencia

      Salvador Peiró i Gregori

      págs. 33-62

      

    • Análisis de los componentes axiológicos en la legislación educativa española y autonómica: el caso de la Comunidad Valenciana

      Gladys Merma Molina

      págs. 63-82

      

    • Convivencia escolar y clima educativo: La situación italiana

      Valeria Rossini

      págs. 83-104

      

    • Análisis cualitativo del comportamiento de estudiantes y profesores en las aulas

      Aymé Barreda Parra

      págs. 105-120

      

    • Violencia en la convivencia escolar y social en Venezuela

      Edith Liccioni

      págs. 121-135

      

  • Lineamientos para promover el clima convivencial en los centros docentes

    • Actuación educativa ante la violencia escolar de Bulgaria

      Planel Kalcher, Bonka Petrovka

      págs. 137-154

      

    • Medidas ante los problemas de convivencia. Estudio exploatorio en docentes de Querétaro (México)

      Azucena Ochoa Cervantes, Evelyn Díez-Martínez

      págs. 155-166

      

    • Estrategias y metodología en educación en valores. Estudio de caso de la escuela pública de educación primaria, ubicada en Valencia estado Carabobo - Venezuela

      Belkis Rojas de Rossodivita

      págs. 167-184

      

    • La función tutorial y la orientación educativa, para una mejor convivencia en nuestras escuelas

      Ana María Amarante

      págs. 185-202

      

  • Estudios de casos y experiencias relativos a la educación convivencial

    • Safe, supportive and successful schools. The case for multi-service schools and behavior and education support teams

      Dolf Van Veen

      págs. 205-226

      

    • On fostering "convivencia", achievement and success in education: the u-prep model

      Helen M. Berger, David L. Benson

      págs. 227-242

      

    • Resgatando valores. Uma experiencia brasileira em busca da paz

      Glória Maria Alves Ferreira Cristofolini

      págs. 243-250

      

    • Programa Escola da Familia: Registro de experiência em resposta à violência escolar

      Claudia M. C. Dias

      págs. 251-262

      

    • Estudio de un caso de disconvivencialidad escolar: el punto de vista pedagógico

      María del Rosario Beresaluce Díez

      págs. 263-272