Información General

• Autores: María del Carmen Sarceda Gorgoso (coord.), Manuela Raposo Rivas (coord.)
• Editores: A.I.C.A. Ediciones
• Año de publicación: 2005
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-689-1836-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La práctica con nuevas tecnologías

    • Nuevos medios y recursos para los nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje

      Manuel Cebrián de la Serna

      págs. 23-35

      

    • Los cambios en los centros educativos motivados por la introducción de las nuevas tecnologías

      Alfonso Cid Sabucedo

      págs. 37-56

      

    • Presente e futuro das NTIC na Educación Primaria: cambios nos centros educativos

      Emilio J. Veiga Río

      págs. 57-67

      

    • La integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación superior: experiencias en la UDC

      Mercedes González Sanmamed

      págs. 69-88

      

    • La formación en y con nuevas tecnologías en el Centro de Formación y Recursos

      Carmen Quintana Rodríguez

      págs. 89-108

      

    • El proyecto Ponte dos Brazos: formación y motivación con nuevas tecnologías

      Xesús Caramés Martínez

      págs. 109-114

      

  • Experiencias didácticas con nuevas tecnologías en la educación formal

    • Integración de las TICs en la Educación Infantil

      María Lina Iglesias Forneiro

      págs. 117-125

      

    • Las TICs como instrumento diario en el aula: o Galo Kiriko y la lechera

      Verónica Rodríguez Díaz, María Jesús Abad Fernández

      págs. 127-132

      

    • Uso de Webquest na Educación Secundaria

      Mari Carmen Cid Manzano, Emilia Nogueiras Hermida

      págs. 133-142

      

    • Gestión de la tele-enseñanza con software libre: evaluación y guía de buenas prácticas

      Oscar W. Márquez Flórez, Marta Capdevila Dalmau

      págs. 143-153

      

  • Experiencias didácticas con nuevas tecnologías en contextos educativos diversos

    • Violencia de género y nuevas tecnologías: el diaporama como recurso educativo

      Lourdes Cid Monteiro, Estefanía Rúa Blanco, Lucía Vila Sarandeses

      págs. 157-166

      

    • A práctica educativa do teletitor/a na formación de formadores/as ocupacionais

      Margarita Valcarce Fernández

      págs. 167-174

      

    • Percepción de los orientadores educativos sobre su formación para el uso del correo electrónico

      Miguel Anxo Nogueira Pérez, María del Mar Fernández Sestelo, María Cristina Ceinos Sanz

      págs. 175-188

      

    • Nuevas tecnologías aplicadas al trabajo social curso 2003-04: primera experiencia en la Facultad de Ciencias de la Educación en el Campus de Ourense

      Rubén López Fernández

      págs. 189-198

      

  • Nuevas tecnologías y atención a la diversidad

    • As novas tecnoloxías na Educación Especial: a experiencia do CEE Miño

      María de los Angeles Fernández Varela

      págs. 201-210

      

    • As novas tecnoloxías na Escola do Complexo Hospitalario de Ourense

      Nieves Estévez Estévez

      págs. 211-215

      

    • Cerrando brechas: accesibilidad en la Web

      María Isabel Doval Ruiz

      págs. 217-231

      

    • Análisis de contenido de diferentes servicios informáticos en la atención de la persona ciega

      María Esther Martínez Figueira

      págs. 233-247

      

    • Recursos telemáticos sobre deficiencias en el habla

      Laura Fernández López

      págs. 249-258

      

  • Investigación sobre nuevas tecnologías

    • Estudio exploratorio sobre actitudes ante la formación virtual en el postgrado

      Manuela Raposo Rivas, María Elena Añel Cabanelas

      págs. 261-272

      

    • Tecnologías de la Información y la Comunicación y docencia universitaria: diseño y desarrollo de una investigación

      Manuela Raposo Rivas

      págs. 273-285

      

    • Aproximación á investigación sobre TICs en contextos educativos non universitarios

      María del Carmen Sarceda Gorgoso, Manuela Raposo Rivas

      págs. 287-300

      

    • Los medios en las aulas de Infantil y Primaria: un diagnóstico de la situación

      María del Carmen Sarceda Gorgoso, Manuela Raposo Rivas, Elías Domínguez Prieto, Alfonso Cid Sabucedo, María Isabel Doval Ruiz, Adolfo Pérez Abellás

      págs. 301-313

      

    • Relacións entre rapaces e televisión: unha análise dos hábitos máis frecuentes

      María del Carmen Sarceda Gorgoso, Manuela Raposo Rivas

      págs. 315-323

      

    • El ordenador en la clase de matemáticas: opinión del alumnado

      Eva Paz Ojea

      págs. 325-335