Información General

• Autores: María Esther Martínez Figueira (coord.)
• Editores: Universitas
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-7991-428-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte l. Hacia una educación infantil inclusiva

    • Capítulo 1. La educación infantil: Un recorrido en los tiempos

      Mª José Ramos Estévez, María Luisa Ríos Camacho

      págs. 23-51

      

    • Capítulo 2. La nueva inclusión de las infancias: Hiper y desrealización en tiempos de cultura prefigurativa

      Mariano Narodowski, María Eugenia Gaozza

      págs. 53-70

      

    • Capítulo 3. La importancia de la adaptación en la transición a la educación infantil

      Fernando Tellado González

      págs. 71-87

      

    • Capítulo 4. El espacio como elemento favorecedor de una educación infantil inclusiva

      María Esther Martínez Figueira, María Beatriz Páramo Iglesias

      págs. 89-111

      

    • Capítulo 5. El método inclusión de proyectos en educación infantil: una propuesta de inclusión

      Mª José Ramos Estévez, María Mercedes González Caraballo

      págs. 113-146

      

    • Capítulo 6. Las relaciones entre el profesorado y el

      Paloma Cabaleiro Fernández

      págs. 147-170

      

  • Parte II. Experiencias inclusivas en educación infantil

    • Capítulo 7. La pizarra digital como apoyo a la práctica inclusiva: Una experiencia en educación infantil

      Iria Reija Gámez, Manuela Raposo Rivas

      págs. 173-196

      

    • Capítulo 8. Aprender con el ordenador: Una experiencia innovadora con un síndrome de down de 4 años

      Mari Luz Rodríguez González, Manuela Raposo Rivas

      págs. 197-217

      

    • Capítulo 9. Una experiencia de acercamiento a la diversidad funcional en educación infantil: «el cíclope y la luna»

      María Emma Mayo Pais

      págs. 219-234

      

    • Capítulo 10. Trastorno generalizado del desarrollo y su inclusión en el aula ordinaria: Estudio de caso

      Tania Cid Rodríguez, Santiago Eduardo Pato Rodríguez

      págs. 235-252

      

    • Capítulo 11. Un proyecto educativo inter-centros: «en las eco-escuelas cuidamos la naturaleza»

      Ana Villar Fidalgo, Maribel Rodríguez López, María Luisa Moimenta Gómez

      págs. 253-272

      

    • Capítulo 12. Lenguajes expresivos en la educación infantil:: grandes posibilidades por experimentar y compartir

      Manuel Ángel Fernández Gallego, Montserrat Fernández Gallego, Andrea Yáñez Fernandez

      págs. 273-294

      

    • Capítulo 13. La igualdad de oportunidades en la educación infantil: la experiencia educativa "Rol de género"

      Ana Villar Fidalgo, Amalia Cañas Montalvo

      págs. 295-316

      

    • Capítulo 14. Educar para a cidadania coma matemática em contexto de educaçao pré-escolar

      Ana Paula Florêncio Aires

      págs. 317-332

      

  • Parte III. Propuestas inclusivas para educación infantil

    • Capítulo 15. Una propuesta de inclusión desde el aprendizaje autorregulado en educación infantil

      María Beatriz Páramo Iglesias, María Esther Martínez Figueira

      págs. 335-354

      

    • Capítulo 16. Descubriendo la lógica matemática a través de los cuentos

      Andrea Paredes Misa, Rosalía Domínguez Serantes

      págs. 357-370

      

    • Capítulo 17. Los cuentos musicales: Un comodín e de educación infantil

      Susa Herrera Ruiz

      págs. 371-380

      

    • Capítulo 18. Una propuesta de actuación para la prevención del acoso escolar en edades tempranas

      María Esther Martínez Figueira, Maria Touriño Silveira

      págs. 381-393