Información General

• Autores: Marcela Romero Jeldres (comp.), Solange Tenorio Eitel (comp.)
• Editores: Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
• Año de publicación: 2021
• País: Chile
• Idioma: español
• ISBN: 9789567062959
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Resumen

• En este libro se presentan un conjunto de ensayos que discuten varios aspectos centrales a la relación entre pandemia y educación, que se inician en una mirada desde lo macro, examinando la dimensión política y la educación. De la lectura de este libro recogemos un conocimiento exhaustivo. Es notable que desde la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE se hayan compilado en corto tiempo, las contribuciones en un tema nuevo y fluido como ha sido la pandemia. En conjunto, los ensayos contenidos en este libro son un robusto y potente ejemplo de cómo se construye el conocimiento científico.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Capítulo I: La dimensión política de pandemia y la educación

    • Políticas educacionales escolares durante la pandemia Covid-19: el caso de Chile

      Felipe Andres Zurita Garrido

      • Texto Completo Libro

      págs. 17-38

      

    • Política de la educación: lo eterno en el incierto presente

      Gastón Molina Domingo

      • Texto Completo Libro

      págs. 39-76

      

    • Las crisis económicas estructurales y el ocaso educativo de la escuela

      Vidal Antonio Basoalto Campos

      • Texto Completo Libro

      págs. 77-101

      

    • En tiempos de pandemia, una reflexión sobredinámicas universitarias y la idolatría por las evidencias

      Rodrigo Rocha Pérez, Italo Fuentes Bardelli

      • Texto Completo Libro

      págs. 103-133

      

  • Capítulo II: Las tensiones frente al cierre de las escuelas, liceos y universidades

    • Profesores principiantes: resiliencia y reflexiones de cara a una docencia de emergencia

      Paula Verónica Villalobos Vergara, Marcela Romero Jeldres, Elisa Araya-Cortez, Andrés Maríó Casanova

      • Texto Completo Libro

      págs. 137-167

      

    • Primera línea pedagógica: Agobio docente y las condiciones laborales en emergencia sanitaria

      Maximiliano Acuña Acevedo

      • Texto Completo Libro

      págs. 169-198

      

    • Educación emocional en Educación Superior en tiempos de pandemia

      Verónica Lizana Muñoz

      • Texto Completo Libro

      págs. 199-227

      

    • Docencia universitaria de emergencia ante la crisis sanitaria

      Solange Tenorio Eitel, María José Ramírez Burgos

      • Texto Completo Libro

      págs. 229-262

      

    • Relato de una experiencia sobre el proceso de adaptación curricular en contexto de educación virtual: aproximaciones a formas de construir el currículum práctico

      Mauricio Vergara Rodríguez, Daniel Riveros Zuñiga

      • Texto Completo Libro

      págs. 263-283

      

    • Funciones Cognitivas y Educación a Distancia: La Escuela en Tiempos de Pandemia

      Danny Vargas Escobar, Silvana Salvarani Pometto

      • Texto Completo Libro

      págs. 285-309

      

  • Capítulo III: La emergencia de las nuevas ciudadanías

    • Los desafíos para la educación superior en los países alemano parlantes frente a la pandemia

      Mariya Nikolova Veleva

      • Texto Completo Libro

      págs. 313-354

      

    • Sentidos de la educación superior en tiempos de incertidumbre

      María Eugenia Letelier

      • Texto Completo Libro

      págs. 355-386

      

    • Universidad – Comunidad: Hacia un nuevo trato

      Margarita Pastene Valladares

      • Texto Completo Libro

      págs. 387-410

      

  • Capítulo IV: La pedagogía post pandemia

    • La pedagogía y los aparatos: el futuro post-pandémico desde las artes y humanidades

      Francisca García Barriga, Macarena Rioseco Castillo

      • Texto Completo Libro

      págs. 413-433

      

    • Perspectiva desde las neurociencias a la educación peri-post pandemia

      Rocío Loyola Navarro, Enrique Lorca Ponce

      • Texto Completo Libro

      págs. 435-480

      

    • Enseñanza de las matemáticas en tiempo de confinamiento: planificación de las clases postpandemia

      Juan Luis Piñeiro Garrido, Claudia Vásquez Ortiz

      • Texto Completo Libro

      págs. 481-510

      

    • Repolitización de la formación inicial docente en un Chile post pandémico

      Ilich Silva Peña, Julio Hizmeri Fernández, Roxana Hormazábal Fajardo, Gustavo González García, Bessie Rojas Rodríguez, Enriqueta Jara Illanes

      • Texto Completo Libro

      págs. 511-536