Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso
Información General
- Autores: Carlos Marcelo García (coord.), Paula Marcelo Martínez (coord.)
- Editores: Octaedro
- Año de publicación: 2022
- Colecciones: Universidad
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-19312-31-0
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- Dialnet Métricas: 2 Citas
- Citas a capítulos: 3 Citas
Listado de artículos
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págs. 9-29
La inserción del profesorado novel en América Latina: algunas certezas, muchos desafíos
págs. 31-48
Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes: reconfigurações no contexto da pandemia de COVID
págs. 49-73
Perspectivas de indução docente: possibilidades às tensões e aos desafios de professores em inserção profissional
págs. 75-96
Inducción de docentes noveles: tensiones y desafíos desde la experiencia chilena
págs. 97-124
págs. 125-141
Cinco años después: análisis retrospectivo de experiencias de inducción de profesores principiantes
Carlos Marcelo García, Paula Marcelo Martínez, Juan Francisco Jáspez
págs. 143-168
El mentor principiante: inducción profesional y resolución de problemas en la práctica
Sandra González Miguel, Cristina Mayor Ruiz, Elena Hernández de la Torre
págs. 169-190
El acompañamiento a docentes principiantes: análisis y resultados de un programa de inducción
págs. 191-222
