Información General

• Autores: Andrés Salas Vallina (coord.)
• Editores: Tirant lo Blanch
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788411693523
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El presente libro pretende introducir al profesorado del área de recursos humanos en el conocimiento de metodologías de enseñanza-aprendizaje innovadoras en esta área. Por ello, el libro está dirigido a toda persona interesada en redescubrir la perspectiva docente hacia nuevos enfoques, con nuevas herramientas y modelos investigación, y bajo una concepción práctica e integrada.

  La finalidad es enriquecer la calidad humana del proceso de enseñanza aprendizaje. Este libro aborda la innovación docente en recursos humanos rompiendo barreras entre disciplinas, e integrando el conocimiento con la finalidad de reforzar el camino hacia una docencia en la que caminen juntos profesores/as y estudiantes, ambos comprometidos con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • ‘Artesanos de nuestro propio aprendizaje’: El job crafting como metodología de aprendizaje cooperativo para asignaturas de empresa

    Lidia Vidal Meliá, Marta Estrada Diego Monferrer, Alma María Rodríguez Sánchez

    págs. 17-26

    

  • Un estudio exploratorio de los antecedentes del trabajo cooperativo yel compromiso

    Manuela Pozo Hidalgo, Andrés Salas Vallina, Justo Herrera Gómez

    págs. 27-40

    

  • Explorando el desarrollo de habilidades directivas desde la metodología dialógica

    Andrés Salas Vallina, Anna Ferrer Franco

    págs. 41-54

    

  • El desarrollo de la inteligencia cultural como competencia clave para la gestión de los recursos humanos

    Naiara Escribá Carda, María Teresa Canet Giner, Ana Botella Andreu

    págs. 55-64

    

  • Estudio de las competencias emocionales en el desarrollo y éxito laboral de futuros directivos del Máster en Dirección de los Recursos Humanos

    Jesús Barrena Martínez, Macarena López Fernández, Pedro Miguel Romero Fernández, Margarita Ruiz Rodríguez

    págs. 65-74

    

  • Integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en una asignatura, ¿impacta en el alumno universitario?

    Vicente Guerola Navarro, Raúl Oltra Badenes, Hermenegildo Gil Gómez, Mª Dolores Botella Carrubi, José Antonio Gil Gómez

    págs. 75-84

    

  • Metodologías activas e interdisciplinariedad como ejes de la construcción del conocimiento sobre los ODS: una experiencia en las asignaturas Dirección de Recursos Humanos y Dirección de la Producción

    Ana Katarina Pessoa Oliveira de, Silvia Abella Garcés

    págs. 85-96

    

  • Integrando los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Gestión de Recursos Humanos

    Pilar Jerez Gómez, Justo Alberto Ramírez Franco, Raquel Antolín López

    págs. 97-106

    

  • Flipped classroom y aprendizaje significativo: ¿tienen los estudiantes suficientes recursos para trabajar con esta metodología o sólo más carga de trabajo?

    Ana Belén Escrig Tena, Mercedes Segarra Ciprés, Beatriz García Juan, Alexandra Badoiu

    págs. 107-118

    

  • De la suposición a la aplicación. ¿Una experiencia de aprendizaje-servicio (aps)?

    Ricardo Calvo Palomares, Enric Sigalat Signes, Juli Antoni Aguado i Hernàndez

    págs. 119-130

    

  • El uso iterativo de herramientas de aprendizaje activo en la docencia de recursos humanos. Una metodología progresivo-dirigida

    Carlos Isidoro Estevez Mendoza

    págs. 131-142

    

  • Aprendizaje basado en problemas: el efecto silo en el Banco Internacional

    Fernando José Pons Verdú, José Ramos López

    págs. 143-152

    

  • Uso del Flipped Learning en educación superior: propuesta de un modelo teórico

    Jorge Linuesa Langreo, María Ángeles García Haro, Ricardo Martínez Cañas, Pablo Ruiz Palomino

    págs. 153-162

    

  • Flipped classroom o “clase invertida”. Una experiencia por descubrir

    María Begoña Lloria Aramburo, Alicia Mas Tur

    págs. 163-174

    

  • El debate universitario como herramienta de aprendizaje: una experiencia en asignaturas de recursos humanos

    María Felisa Muñoz Doyague, Marta Ortiz de Urbina Criado, Eva María Mora Valentín

    págs. 175-184

    

  • Uso de metodologías activas y la colaboración interciclo con estudiantes internacionales en el aprendizaje del liderazgo

    Nuria Tordera Santamatilde, Marija Davcheva, Inmaculada Silla Guerola

    págs. 185-196

    

  • El trabajo en equipo como una herramienta clave de desarrollo de las habilidades del estudiante

    María Dolores Vidal Salazar, Sandra Montalvo Arroyo, Alejandro Ortiz Pérez, José Manuel de la Torre Ruiz

    págs. 197-208

    

  • Propuesta de una acción formativa para abordar el mal uso y el abuso de las TIC y sus efectos perversos sobre el aprendizaje, la productividad y el bienestar

    Lorenzo Revuelto-Taboada, María Carmen Saorín Iborra

    págs. 209-218

    

  • Recursos digitales para docentes del siglo XXI: catálogo y ejemplos de aplicación en asignaturas de RRHH

    Irene Huertas Valdivia, María del Carmen de la Calle Durán

    págs. 219-232

    

  • Las TIC en la enseñanza presencial de Comportamiento Organizativo: resultados de una intervención docente basada en la gamificación

    Daniel Dorta Afonso, Claudia Benítez Núñez, José Luis Ballesteros Rodríguez, Petra de Saá Pérez

    págs. 233-244

    

  • Nueva herramienta de evaluación de las asignaturas de recursos humanos. La publicación de casos en abierto

    María del Carmen de la Calle Durán, Irene Campos García, Irene Huertas Valdivia, Eva Pelechano Barahona

    págs. 245-254

    

  • Escape room educativo y su vinculación con los rasgos de personalidad y el clima cooperativo en el aula

    Andrea Amorós Illán, Anabel Fernández Mesa

    págs. 255-266

    

  • Generación de un libro de casos sobre dirección y gestión de RRHH digital e interactivo-vBooK

    José Manuel Comeche Martínez, José Vicente Pascual Ivars

    págs. 267-276

    

  • Reclutamiento y selección de pilotos de X-wing para acabar con el Imperio Galáctico: una experiencia de escape room en el aula aplicada a la asignatura de Dirección de Recursos Humanos

    Ana Patricia Fanjul Alemany, María Felisa Muñoz Doyague, Ramón Rueda López

    págs. 277-286

    

  • Identificando las principales prácticas de innovación docente en recursos humanos hasta la fecha

    Carlos Isidoro Estevez Mendoza, Ignacio Danvila del Valle, José Ramón Saura

    págs. 287-299