Diseño y evaluación de un modelo de formación de profesores de español a través de las TIC en Brasil
- Autores: Patricia Aparecida Espinar
- Directores de la Tesis: Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso (dir. tes.), Francisco Javier Tejedor Tejedor (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Salamanca ( España ) en 2009
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Joaquín García Carrasco (presid.), María Cruz Sánchez Gómez (secret.), Beatriz Cebreiro López (voc.), Laurentino Salvador Blanco (voc.), Juan Etxeberria Murgiondo (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: GREDOS
- Resumen
[ES]La reciente aprobación, por el Parlamento del Brasil del proyecto de ley que establece la obligación de ofrecer la asignatura de lengua española a todos los colegios del país que imparten la enseñanza, desbloquea un proyecto de enorme trascendencia. El Parlamento prevé que se aplique la Ley progresivamente hasta 2010. De la magnitud del esfuerzo que supondrá la aplicación de la Ley da idea un dato: las secretarías de Educación de los 26 Estados del país van a tener que convocar plazas para contratar alrededor de 200.000 profesores de español. La oferta del idioma español será obligatoria por parte de las escuelas dentro del horario escolar, pero los alumnos no estarán obligados a cursarla. Se ha elegido esta fórmula para evitar que la obligatoriedad para los alumnos pudiera ser considerada inconstitucional.
