Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación

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  Año 2000, Número 6

  • II Simposium. Evaluación e tecnoloxía educativas

    • Introduçao das tecnologias de informaçao e comunicaçao em escolas do 1º ciclo

      Antonio Luis Valente Teixeira, Jose Antonio Pereira Gomes, Nelson Mendes da Silva Ferraz

      • Texto completo

      págs. 240-246

      

    • A calculadora e a resoluçao de problemas: uma experiencia na sala de aula

      Ema Mamede

      • Texto completo

      págs. 247-257

      

    • Actitudes del profesorado de primaria hacia la informatica: un estudio exploratorio

      Emilio J. Veiga Río, Fernando Iglesias-Amorín, Mercedes González Sanmamed

      • Texto completo

      págs. 258-265

      

    • Construçao de um instrumento de avaliaçao da integraçao das tic na escola

      Zita Romero, Bento Duarte da Silva

      • Texto completo

      pág. 266

      

    • Um contributo para o estudo da difusao das tic nas escolas com projecto nónio

      Cristina Fontes, Alexandra Vieira, Paula Dias, Armando Gonçalves

      • Texto completo

      págs. 267-278

      

    • La formación psicopedagógica inicial del profesorado de enseñanza secundaria: experiencia del primer curso de aptitud pedagógica de la universidad de La Coruña

      María Salcines Martínez, Manoel Baña Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 279-290

      

    • Prática de ensino numa mediaçao pedagógica creativa

      Marlene Cardoso Prado, M. Aparecida da Silva

      • Texto completo

      págs. 291-300

      

    • Avaliaçao das disciplinas de projecto educacional em: articulaçao curricular e mobilizaçao pedagógica no plano curricular da licenciatura em educaçao de infância da universidade dos açores

      Ana Isabel Santos, Ana Moura Arroz, María Figueiredo

      • Texto completo

      págs. 301-309

      

    • O professor do ensino superior no século XXI, que formaçáo?

      Maria Elisa Chaves Gomes da Costa

      • Texto completo

      pág. 310

      

    • Competência emocional do professor

      Maria Augusta Romao de Veiga Branco

      • Texto completo

      pág. 311

      

    • Formaçao psicopedagógica dos professores/construçao de identidades pessoais e profissionais

      Américo Nunes Peres, Isaura das Dores Gomes de Sousa, Marília Julieta Rodrigues Gomes Ruivo

      • Texto completo

      págs. 312-321

      

    • Formaçao reflexiva e qualidade-formaçao inicial de educadores e professores

      Leila Maria Singh de Macedo Pinto, Isabel Joana da Silva Pinto Teixeira

      • Texto completo

      págs. 322-328

      

    • Educador de infância, um educador de adultos: articulaçao entre os objectivos da educaçao de adultos e os objectivos da educaçao de infância

      Leila Maria Singh de Macedo Pinto

      • Texto completo

      págs. 329-333

      

    • Formaçao de professores: motivaçao profissional e interdisciplinaridade contribuiçao para a sua compreesao e estudo

      Aldina Mécia Melo, Antonio Maria Veloso Bento

      • Texto completo

      págs. 334-335

      

    • A tecnologia educativa na formaçao de professores

      Ana Amélia Carvalho

      • Texto completo

      págs. 336-344

      

    • Universitarizaçao da formaçao de professores e profissionalidade docente

      Fernando Ilídio Ferreira, João Formosinho Sanches Simões, Joaquim Machado de Araújo

      • Texto completo

      págs. 345-351

      

    • A formaçao de professores face às novas prioridades da escola inventário de competências para promover a aprendizagem da cidadania

      Manuel Barbosa

      • Texto completo

      págs. 352-358

      

    • Aporias e euporias da ratio methodica

      Alvaro Gomes

      • Texto completo

      pág. 359

      

    • Hiflex: um projecto de flexibilizaçao das aprendizagens na web

      Eduardo Figueira, Paulo César Dias, José Luis Ramos Sánchez

      • Texto completo

      págs. 360-371

      

    • Das concepçoes dos professores sobre a profissao docente à sua satisfaçao profissional

      Jorge Genaro Soto Carballo, José Manuel Touriñán López, Antonio Rodríguez Martínez

      • Texto completo

      págs. 372-388

      

  • III Simposium. Necesidades educativas especiales

    • Percepçao visual e dificuldades de aprendizagem: um estudo com alunos do 1º ciclo do ensino básico

      Maria Manuela Caldeira Brito Silva Dias, José Henrique Serrano Santos Chaves

      • Texto completo

      págs. 389-398

      

    • Para além da escola: trabalho e educaçao em alunos do ensino básico

      Raquel Silva e Salete Costa, M. J. Sarmento

      • Texto completo

      págs. 399-415

      

    • Atitudes dos professores de educaçao física face à integraçao de alunos com deficiência

      Raquel Serrano, Ana Maria Duarte

      • Texto completo

      pág. 416

      

    • Narrativas dos profissionais dos ensinos pré-escolar e primeiro ciclo face às crianças com necessidades educativas especiais: o outro lado da história

      Rosa Novo, Pedro Salgueiro

      • Texto completo

      págs. 417-424

      

    • La sexualidad en minusválidos psíquicos

      Sandra Alvarez Diéguez, R. Gil Lariño, Ana Claudia da Costa Rodrígues, María Lameiras Fernández, Eva Maria Estevez Giraldez

      • Resumen
      • Texto completo

      pág. 425

      

    • El perfil profesional del profesor como punto de partida para diseñar un programa de formación en bases psicopedagógicas de la educación especial

      María A. Muñoz Cadavid

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 426-433

      

    • La adaptación de juegos como medio de integración sociomotriz

      Susana María García Gómez, Juan de Dios Fernández Falero, María Lourdes Villasán González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 434-440

      

    • Tendencias individuales en el planteamiento de la respuesta a las necesidades educativas (C.A. de Galicia)

      María del Pilar González Fontao

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 441-449

      

    • Excusao, actores e escola

      José Antonio Alfonso, Joaquim Dias Tavares, Anselmo Pereira de Freitas

      • Texto completo

      págs. 450-456

      

    • O currículo como veículo de integraçao social

      José Carlos Morgado

      • Texto completo

      págs. 457-470