Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 1998, Número 11-12

  • ¿Niños discapaces o educación discapaz?: Hacia un diseño educativo centrado en la mediación cultural

    Amelia Álvarez

    págs. 5-8

    

  • Los problemas fundamentales de la defectología contemporánea

    Lev S. Vygotskii

    págs. 9-34

    

  • De la discapacidad como problema a la discapacidad como solución: el largo camino recorrido por el pensamiento defectológico desde L.S. Vygotski

    Pablo del Río Pereda

    • Resumen

    págs. 9-58

    

  • Normalización, vehículos e instrumentos de mediación en personas con trastornos del desarrollo

    Jesús Nicasio García Sánchez

    • Resumen

    págs. 59-72

    

  • Entornos educativos para alumnos gravemente afectados: dimensiones y criterios para el diseño de actividades

    Enric Bolea López, Pilar Otero Pastor, Luis Martín-Caro, Josefina Sabaté

    • Resumen

    págs. 73-86

    

  • Dos aspectos claves en la integración del ciego: la orientación y movilidad y el acceso a la información escrita

    Juan Antonio Huertas Martínez, Cecilia Simón Rueda, María Ángeles Espinosa Bayal

    • Resumen

    págs. 87-97

    

  • Evaluación preliminar de un sistema multimedia de apoyo al proceso de enseñanza de la lectoescritura para niños ciegos

    Rodrigo Zamorano, Paulina Contreras, Susana Ripelme, Ricardo Rosas, Katherine Strasser Salinas, Cristián García-Huidobro

    • Resumen

    págs. 99-124

    

  • La adquisición lingüística y los inicios lectores en el hogar: la tarea de mirar cuentos con adultos de apego

    Rosa Ana Clemente Estevan, Sonia Codes

    • Resumen

    págs. 127-142

    

  • Actitudes hacia la influencia de la cultura en la ciencia

    Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas

    • Resumen

    págs. 143-167

    

  • Trabajar la publicidad en la escuela, alternativas ante un reto actual

    Jesús Domingo Segovia

    • Resumen

    págs. 169-182

    

  • Los dilemas contextualizados: un estudio realizado en el País Vasco

    María Concepción Medrano Samaniego

    • Resumen

    págs. 183-194

    

  • Aprendiendo a construir el significado de los textos: El tema, la idea principal y la idea global

    Anunciación Quintero Gallego

    • Resumen

    págs. 195-218