CL & E: Comunicación, lenguaje y educación

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  Año 1994, Número 24. Dedicado a: Aspectos Inetodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras

  • "Soc el primer": análisis de los usos lingüísticos espontáneos de un niño árabe en situación de inmersión

    Laura Cerdán Martínez, María Vicenta González Argüello, Manuel Ríos, Miquel Llobera Cànaves

    • Texto completo

    págs. 41-48

    

  • La interlengua en los primeros estadios de aprendizaje de una lengua extranjera (inglés)

    María Rosa Torras i Cherta

    • Texto completo

    págs. 49-62

    

  • Criterios de pertinencia atribuibles a los actos pedagógicos en la enseñanza de una segunda lengua

    Concha Sanz Miguel

    • Texto completo

    págs. 63-70

    

  • El enfoque por tareas en la enseñanza/aprendizaje del francés lengua extranjera: una experiencia para la reflexión

    Mariemma García Alonso, Concepción Prieto Rodríguez, María Jesús Santos Maldonado

    • Texto completo

    págs. 71-78

    

  • Estrategias mnemotécnicas para la enseñanza y el aprendizaje del vocabulario del inglés

    Rosa María Jiménez Catalán

    • Texto completo

    págs. 79-88

    

  • Los "documentos auténticos" en la renovación metodológica del área de lengua extranjera

    Carmen Guillén Díaz, Ana Isabel Alario Trigueros, Paloma Castro Prieto

    • Texto completo

    págs. 89-100

    

  • Evaluación de la actuación lingüística comunicativa en niveles iniciales de L.E. mediante un instrumento sintético

    María Soledad Valcárcel Pérez, M. Mercedes Verdú Jordá

    • Texto completo

    págs. 101-118

    

  • Actitud y rendimiento en Eusicera: una experiencia vasca basada en la aportación canadiense

    José María Madariaga Orbea

    • Texto completo

    págs. 119-127