María Vicenta González Argüello

• Artículos de revistas (33)
• Colaboraciones en obras colectivas (50)
• Reseñas (1)
• Libros (3)
• Tesis (1)
• Tesis dirigidas (5)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • El desarrollo del pensamiento crítico en procesos de escritura con herramientas de Inteligencia Artificial Generativa en la formación inicial de maestros

    Azahara Cuesta García, María Vicenta González Argüello, Joan Tomàs Pujolà Font

    Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, ISSN-e 1699-6569, Vol. 18, Nº. 36, 2024, págs. 80-106

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El desarrollo de un enfoque crítico en la enseñanza del español como lengua extranjera: creencias docentes

    Encarna Atienza Cerezo, María Vicenta González Argüello

    Zona próxima: revista del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia)., ISSN-e 2145-9444, ISSN 1657-2416, Nº. 40, 2024, págs. 138-163

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Online lankidetza-koaderno bat, irakasleen gaitasun digitala garatzeko bideari ekiteko

    María Vicenta González Argüello, Manuela Mena Octavio

    Hizpide: helduen euskalduntzearen aldizkaria, ISSN-e 2530-3287, ISSN 1136-5714, Año 41, Nº. 101, 2023

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La construcción de la identidad docente del profesor de Español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docente

    Azahara Cuesta García, Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 87, 2023 (Ejemplar dedicado a: Diversidad y matemática (parte 2))

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Irakaskuntzako portfolio digitala: irakasleen etengabeko prestakuntzarako ingurunea

    María Vicenta González Argüello, Joan Tomàs Pujolà Font, Azahara Cuesta García

    Hizpide: helduen euskalduntzearen aldizkaria, ISSN-e 2530-3287, ISSN 1136-5714, Año 40, Nº. 100, 2022

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • A la búsqueda de la evaluación de competencias profesionalizadoras a partir de incidentes críticos

    Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido, Carolina Rius, Andrés Besolí, Carolina Martín Piñol, Emma Bosch Andreu

    Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 51, Nº. 204, 2022, págs. 85-100

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las prácticas en línea en la formación de profesores(as) de Español como Lengua Extranjera:: percepciones de los(as) maestrantes

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 27, Nº. 93, 2022, págs. 387-405

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El potencial de OneNote para el desarrollo de la competencia digital docente

    Manuela Mena Octavio, María Vicenta González Argüello

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, ISSN 2444-250X, ISSN-e 2444-2887, Nº. 21, 2022, págs. 115-154

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Bigarren hizkuntzen klaseetako plangintza: hiru aldiko narratiba

    María Vicenta González Argüello

    Hizpide: helduen euskalduntzearen aldizkaria, ISSN-e 2530-3287, ISSN 1136-5714, Año 39, Nº. 98, 2021

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Presentación

    María Vicenta González Argüello

    Revista de fomento social, ISSN-e 2695-6462, ISSN 0015-6043, Nº 301, 2021, págs. 477-478

    • Texto completo  1    2  
    

  • Ús de dispositius mòbils per a l'activació i promoció de la lectura

    Mª del Mar Suárez, Cristina Alcaraz Andreu, María Vicenta González Argüello

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación - CIDUI 2021)

    

  • Una experiencia de innovación

    María Vicenta González Argüello, Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Silvia Burset, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido, Andrés Besolí Martín, Emma Bosch Andreu, Carolina Martín Piñol

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación - CIDUI 2021)

    

  • Desarrollo profesional del profesor de lenguas extranjeras a través de la colaboración transnacional y el uso de las TIC

    Jaume Batlle Rodríguez, Azahara Cuesta García, María Vicenta González Argüello

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 26, 2020 (Ejemplar dedicado a: Política educativa), págs. 219-235

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo
    

  • El microteaching como secuencia didáctica: Inicios de los procesos reflexivos en la formación de los profesores de ELE

    Jaume Batlle, Azahara Cuesta García, María Vicenta González Argüello

    E-SEDLL, ISSN-e 2659-9996, Nº. 3, 2020, págs. 62-73

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Gamificación y ELE: ¿Moda pasajera o ha venido para quedarse?

    Cristina Alcaraz Andreu, María Vicenta González Argüello

    E-SEDLL, ISSN-e 2659-9996, Nº. 2, 2019, págs. 57-73

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Gamelex: de gamificar se n’aprèn gamificant

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello, Joan Tomàs Pujolà Font

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 407, 2019 (Ejemplar dedicado a: A jugaaaaar... a l'aula!), págs. 32-36

    • Resumen
    

  • La importancia del metalenguaje en el discurso docente para el restablecimiento de las interacciones con los alumnos en el aula de español como lengua extranjera tras una secuencia de reparación

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 3, 2017, págs. 130-139

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Camino de ida y vuelta en formación continua de ELE: de la teoría a la práctica pasando por la reflexión (ELE Lovaina)

    María Vicenta González Argüello, Paula Lorente Fernández

    Mosaico. Revista para la promoción y apoyo a la enseñanza del español, Nº. 35, 2017, págs. 42-54

    • Texto Completo Ejemplar
    

  • Evaluación de competencias profesionalizadoras en los estudios de grado en comunicación audiovisual

    Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Lydia Sánchez, Andrés Besolí

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 10, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: (juliol-desembre, 2016)), págs. 57-74

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Competencia comunicativa en primaria Las percepciones de los maestros sobre acciones y recursos didácticos

    María Vicenta González Argüello, Inmaculada Román Fernández, Lidia Usó Viciedo

    Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 76, 2017, págs. 43-48

    

  • El componente visual para el desarrollo del aprendizaje del léxico en materiales digitales interactivos

    Emma Bosch Andreu, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello

    E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 2, 2016, págs. 29-34

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La interacción de diversos modos en las actividades centradas en la gramática para la enseñanza de inglés en materiales digitales interactivos

    María Vicenta González Argüello, Begoña Montmany

    E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 2, 2016, págs. 67-77

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • H2 ikasgelako diskurtso didaktikoa: ba al dakigu nola hitz egiten dugun eskolak ematean?

    María Vicenta González Argüello

    Hizpide: helduen euskalduntzearen aldizkaria, ISSN-e 2530-3287, ISSN 1136-5714, Año 34, Nº. 88, 2016

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Dispositivos digitales móviles en educación

    María Vicenta González Argüello

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 74, 2016 (Ejemplar dedicado a: Juegos matemáticos), págs. 85-85

    

  • Lee, completa y aprende: Análisis de las instrucciones en el material interactivo digital para la enseñanza de lenguas

    María Vicenta González Argüello, Begoña Montmany, Joan Tomàs Pujolà Font

    E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 1, 2015

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Directrices académico-docentes en el grado de CAV: Un estudio exploratorio multifuente

    Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Lydia Sánchez, Silvia Burset, María Ángeles Garcia, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Carolina Martín Piñol, Emma Bosch Andreu, Rita Berger, Carlos Aguilar Paredes

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, ISSN-e 2013-2255, Vol. 7, Nº. 1, 2014, págs. 76-92

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Blogs de aula:: ¿espacio para el desarrollo de la competencia comunicativa?

    María Vicenta González Argüello, Carmen Ramos, María del Mar Suárez

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 38, 2013, págs. 77-84

    • Texto completo
    

  • Desarrollo de la materia Proyectos: Grado de Comunicación Audiovisual, Universitat de Barcelona

    Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Silvia Burset, María Ángeles Garcia, María Vicenta González Argüello, Lydia Sánchez, Rita Berger

    Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria ( REFIEDU ), ISSN-e 1989-0257, Vol. 5, Nº. 2, 2012, págs. 122-132

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La repetición en el discurso del profesor de ELE: formas y funciones

    María Vicenta González Argüello

    ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante, ISSN-e 2171-6692, ISSN 0212-7636, Nº 25, 2011, págs. 205-234

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La interacción en el aula de español como lengua extranjera: discurso generado por el alumno

    María Vicenta González Argüello

    Lenguaje y textos, ISSN-e 2530-0075, ISSN 1133-4770, Nº 32, 2010, págs. 105-112

    • Texto completo
    

  • El discurso generado en el aula de español como lengua extranjera: ¿un discurso con características propias?

    María Vicenta González Argüello

    Phonica, ISSN-e 1699-8774, Vol. 6, 2010

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Los pronombres personales sujeto en el discurso del profesor de español como lengua extranjera (E/LE)

    María Vicenta González Argüello

    Lenguas modernas, ISSN-e 0719-5443, ISSN 0716-0542, Nº 33, 2009, págs. 33-48

    

  • "Soc el primer": análisis de los usos lingüísticos espontáneos de un niño árabe en situación de inmersión

    Laura Cerdán Martínez, María Vicenta González Argüello, Manuel Ríos, Miquel Llobera Cànaves

    CL & E: Comunicación, lenguaje y educación, ISSN 0214-7033, Nº 24, 1994 (Ejemplar dedicado a: Aspectos Inetodológicos en la enseñanza de lenguas extranjeras), págs. 41-48

    • Texto completo
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Aprendizaje dialogado: Análisis del discurso entre una docente de ELE y ChatGPT

    María Vicenta González Argüello, Joan Tomàs Pujolà Font, Manuela Mena Octavio

    IA aplicada a la enseñanza y el aprendizaje / coord. por Rubén González Vallejo, 2024, ISBN 978-84-1170-769-5, págs. 209-231

    • Texto Completo Libro
    

  • Una primera aproximación a la innovación en las prácticas docentes

    Alma Laura Montes Hernández, María Vicenta González Argüello

    Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2 / Esther Álvarez García (ed. lit.), Milka Villayandre Llamazares (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18490-94-1, págs. 309-321

    • Texto Completo Libro
    

  • “Rompiendo fronteras”: Catalán y Castellano, lenguas en contacto

    María Vicenta González Argüello, Elisa Rosado Villegas

    Estudios sobre y desde la frontera / coord. por Fernando Trujillo Sáez, Beatriz Cortina Pérez, 2023, ISBN 978-84-1170-537-0, págs. 409-428

    • Texto Completo Libro
    

  • El análisis de materiales para la enseñanza de ELE

    María Vicenta González Argüello, Begoña Montmany

    Retos contemporáneos de la enseñanza de ELE en Europa: tendencias y perspectivas generales / coord. por Cecylia Tatoj, Raúl Fernández Jódar, Sergio Balches Arenas, 2023, ISBN 978-83-226-4387-7, págs. 155-173

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Implementación de los objetivos de desarrollo sostenible en grados y másteres universitarios

    Montserrat Yepes i Baldó, Marina Romeo Delgado, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido, Carolina Martín Piñol, Andrés Besolí

    Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas / José María Palomares Rodríguez (comp.), Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-1122-669-1, pág. 276

    

  • ¿De qué cuento estamos hartos?: Dándole vueltas al lenguaje inclusivo

    Azahara Cuesta García, María Vicenta González Argüello, Jaume Batlle Rodríguez

    Innovación educativa en Educación Superior / coord. por Ana Urrutia, Nahia Idoiaga Mondragón, Monike Gezuraga Amundarain, Naiara Berasategi Santxo, Israel Alonso Sáez, Asier Romero Andonegui, 2022, ISBN 9788413195216, págs. 82-87

    • Texto Completo Libro
    

  • El discurso docente: claves para su caracterización y el desarrollo profesional

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    Discurso, comunicación y gestión del aula de ELE / Carolina Arrieta Castillo (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-122941-7-0, págs. 55-84

    

  • Capítulo 3. El portafolio digital docente en la formación en línea de profesores de ele: una experiencia de acompañamiento

    Joan Tomàs Pujolà Font, María Vicenta González Argüello

    El portafolio del profesorado en educación superior: Uso y experiencias en el contexto iberoamericano / coord. por Milena Alcocer Tocora, Zoia Bozu, 2021, ISBN 9789587846751

    • Texto Completo Libro
    

  • Del juego a la gamificación: Una exploración de las experiencias lúdicas de profesores de lenguas extranjeras

    María Vicenta González Argüello, Joan Tomàs Pujolà Font

    Innovación e investigación educativa para la formación docente / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena, Salvador Mateo Arias Romero, Natalia Campos Soto, Santiago Pozo Sánchez, 2021, ISBN 978-84-1122-023-1, págs. 398-412

    

  • Observar para aprender: Valoración del uso de la herramienta Video Enhanced Observation (VEO) en la formación del profesorado de español como lengua extranjera

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria: Volumen 2021 / coord. por Rosana Satorre Cuerda, 2021, ISBN 978-84-09-29261-5, págs. 175-184

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Desarrollo de una herramienta autorreflexiva para la evaluación del trabajo en equipo en el periodo de prácticum

    Montserrat Yepes i Baldó, Marina Romeo Delgado, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Emma Bosch Andreu, Andrés Besolí, Caterina Calderón Garrido, Carolina Martín Piñol

    Avances en Ciencias de la Educación: Investigación y práctica / coord. por María de la Paz Bermúdez; Ana Álvarez Muelas (comp.), Ana Isabel Arcos Romero (comp.), 2020, ISBN 978-84-1377-597-5, págs. 1-7

    

  • Jugando con la formación continua: percepciones de la gamificación a medio plazo en la enseñanza de lenguas extranjeras

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    Edunovatic 2020. Conference Proceedings: 5th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT, December 10 - 11, 2020, 2020, ISBN 978-84-09-22967-3, págs. 1305-1309

    • Texto Completo Libro  1    2  
    

  • El portafolio digital:: una herramienta para el desarrollo de la competencia comunicativa, digital y reflexiva

    Azahara Cuesta García, María Vicenta González Argüello

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila, 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 1171-1182

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • La practica reflexiva como herramienta de formacion en las practicas del profesor de ELE

    Alma Laura Montes Hernández, María Vicenta González Argüello

    Perfiles, factores y contextos en la enseñanza y el aprendizaje de ELE/EL2 / Pilar Taboada de Zuñiga Romero (aut.), María del Rocío Barros Lorenzo (aut.), 2020, ISBN 978-84-17595-48-7, págs. 731-744

    • Texto Completo Libro
    

  • Responsabilidad ética evaluada a partir de incidentes críticos

    Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Andrés Besolí, Silvia Burset, Carolina Martín Piñol, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Emma Bosch Andreu, Caterina Calderón Garrido

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo: 2019 / coord. por Noelia Ruiz Herrera, Alejandro Guillén Riquelme, María Guillot Valdés, 2019, ISBN 978-84-09-19788-0, págs. 299-304

    

  • Iniciarse en el ámbito de los portafolios digitales

    María Vicenta González Argüello

    El portafolio digital en la docencia universitaria / coord. por Anna Forés i Miravalles; Joan Tomàs Pujolà Font (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-17667-92-4, págs. 11-26

    • Texto Completo Libro
    

  • El fenómeno Booktuber: herramienta innovadora en la activación de la curiosidad por la lectura

    Cristina Alcaraz Andreu, María Vicenta González Argüello

    Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktika testuinguru eleaniztunetan : Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktikaren NazioartekoXX. Kongresuko Aktak / coord. por Aitor Iglesias Chaves, Julian Maia Larretxea, Eneko Zuloaga San Román, Irene Balza Tardaguila, María del Carmen Encinas Reguero, Miren Ibarluzea Santisteban, 2019, ISBN 978-84-1319-276-5, págs. 43-49

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Niveles de entrada en lengua catalana y española de los alumnos de la doble titulación de maestro en comparación con los de educación infantil

    María Vicenta González Argüello, Rocío Cuberos, Carles Royo i Bieto

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

  • La gramática está en juego: enfoque lúdico y enseñanza de la gramática en el aula de ELE

    María Vicenta González Argüello, Francisco Herrera

    Enseñar gramática en el aula de español: nuevas perspectivas y propuestas / coord. por Francisco Herrera, Neus Sans Baulenas, 2018, ISBN 978-84-16943-89-0, págs. 161-171

    

  • Desarrollo de competencias profesionalizadoras a partir de un Massive Open Online Course (MOOC) en los estudios de Comunicación Audiovisual

    Andrés Besolí, Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Carolina Martín Piñol, Emma Bosch Andreu, Josep Gustems Carnicer, Lydia Sánchez, Ma. Angeles García Asensio, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello

    Nuevos desafíos en la enseñanza superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2018, ISBN 978-84-15524-40-3, págs. 47-51

    

  • Evaluación 360º mediante una rúbrica de las competencias profesionalizadoras

    Montserrat Yepes i Baldó, Marina Romeo Delgado, María Ángeles Garcia, Carolina Martín Piñol, Andrés Besolí, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Lydia Sánchez, Emma Bosch Andreu

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2017 / coord. por Amparo Díaz Román, Almudena Carneiro Barrera, 2017, ISBN 978-84-09-02097-3, págs. 75-82

    • Resumen
    

  • Análisis de secuencias didácticas gamificadas para la enseñanza de lenguas extranjeras: la importancia de la narrativa en la gamificación

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    Libro de Actas del V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación. CIVE'17 (5º. 2017.Tenerife) / coord. por Carina Soledad González González, 2017, ISBN 978-84-697-3849-8, págs. 41-41

    

  • Diseño de rúbricas de evaluación para competencias profesionalizadoras

    Montserrat Yepes i Baldó, Marina Romeo Delgado, María Ángeles Garcia, Carolina Martín Piñol, Andrés Besolí, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Lydia Sánchez, Emma Bosch Andreu

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 499-504

    • Texto Completo Libro
    

  • Elaboración de una rúbrica para la evaluación de las competencias profesionalizadoras en Comunicación Audiovisual

    Montserrat Yepes i Baldó, Marina Romeo Delgado, Silvia Burset, María Vicenta González Argüello, Lydia Sánchez, Carolina Martín Piñol, Josep Gustems Carnicer

    Presente y futuro de la docencia universitaria: presente e futuro da docencia universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Natalia Casado Bailón, 2016, ISBN 978-84-15524-28-1, págs. 51-56

    

  • El discurso didáctico en el aula de ELE: ¿Sabemos cómo hablamos cuando hablamos en clase?

    María Vicenta González Argüello

    La formación del profesorado de Español: innovación y reto / coord. por Ernesto Martín Peris, 2015, ISBN 978-84-16347-98-8, págs. 115-123

    

  • Discurso docente en la interacción profesor-alumnos a través de Mahara: motivaciones y realizaciones

    Jaume Batlle Rodríguez, María Vicenta González Argüello

    Retos en la adquisición de las literaturas y de las lenguas en la era digital / coord. por Noelia Ibarra Rius, Josep Ballester Roca, María Luisa Carrió Pastor, Francesca Romero Forteza, 2015, ISBN 978-84-9048-415-9, págs. 79-86

    • Texto Completo Libro
    

  • Profesionales y académicos: Un diálogo para evaluar las competencias profesionalizadoras

    María Ángeles Garcia, María Vicenta González Argüello, Emma Bosch Andreu, Marina Romeo Delgado, Josep Gustems Carnicer, Montserrat Yepes i Baldó, Lydia Sánchez, Silvia Burset, Carolina Martín Piñol

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 78-82

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Herramientas y estrategias facilitadoras de la evaluación entre iguales en el portafolio digital

    Jaume Batlle Rodríguez, Miguel Mateo Ruiz, María Vicenta González Argüello, Ainhoa Antúnez Piedra, Nuria Sánchez Quintana, Carmen Férriz Martínez

    V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 325-331

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El desarrollo de la competencia reflexiva de los formandos a través del portafolio digital Mahara

    Marc Bayés, Rosa Brion Caiño, María Vicenta González Argüello

    Comunicación, cognición, cibernétic@: actas / coord. por Ana Díaz Galán, María del Carmen Fumero Pérez, María Pilar Lojendio Quintero, Sally Frances Burgess, Eulalia Sosa Acevedo, Antonio Cano Ginés, 2014, ISBN 978-84-616-8680-3, págs. 324-336

    

  • La calidad docente a partir de la evaluación 360º. Una experiencia en el Grado de Comunicación Audiovisual (Universidad de Barcelona)

    Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, Lydia Sánchez, Silvia Burset, Ma. Angeles García Asensio, María Vicenta González Argüello, Josep Gustems Carnicer, Emma Bosch Andreu, Rita Berger, Carolina Martín Piñol, Carlos Aguilar Paredes

    FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 47-52

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • Evaluación 360º: Una herramienta de mejora contínua en el grado de Comunicación Audiovisual

    Marina Romeo Delgado, Montserrat Yepes i Baldó, María Vicenta González Argüello, Lydia Sánchez, Rita Berger

    UNIVEST 2013: IV Congreso Internacional Estrategias hacia el aprendizaje colaborativo / Universitat de Girona (aut.), 2013, ISBN 978-84-8458-417-9

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Las TIC y la redefinición del concepto de competencia docente del profesorado de lenguas

    María Vicenta González Argüello, Carmen Ramos Méndez

    Una visió crítica: III Congrés Europeu de Tecnologies de la Informació en l'Educació i en la Societat / coord. por Juana María Sancho Gil, Leticia Fraga Colman, Judith Arrazola Carballo, Raquel Miño Puigcercós, Xavier Giró Gràcia, 2012, ISBN 978-84-615-7734-7, págs. 449-450

    

  • ¿Qué queremos de la Red y para qué? Nuevas perspectivas en el uso de la Red en la enseñanza de ELE

    Mar Cruz Piñol, Kris Buyse, María Vicenta González Argüello, Tukahara Nobuyuki

    La Red y sus aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera / coord. por Carmen Hernández González, Antonio Carrasco Santana, Eva Álvarez Ramos, 2011, ISBN 978-84-616-0311-4, págs. 31-60

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    

  • El Portafolio, una herramienta de formación continua en la materia practicum del grado en educación primaria

    María Vicenta González Argüello, María José Fernández Biel, Olga González Mediel

    Univest 2011: III Congreso Internacional "La autogestión del aprendizaje", 2011, ISBN 978-84-8458-354-7

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Una experiencia de innovación docente en las prácticas de formación del profesorado para adaptarse a los nuevos grados y al Espacio de Educación Superior

    Olga González Mediel, María Vicenta González Argüello, María José Fernández Biel

    VIII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / coord. por María Paz Bermúdez Sánchez, Alejandro Guillén Riquelme, 2011, ISBN 978-84-694-3489-5, págs. 916-920

    • Texto Completo Libro
    

  • ¿Alguien tiene comentarios? Análisis de la interacción en blogs de profesores y blogs de aula

    Carmen Ramos Méndez, María Vicenta González Argüello

    Alfabetización mediática y culturas digitales / coord. por José Manuel Pérez Tornero, Julio Cabero Almenara, Lorenzo Vilches Manterola, 2010, ISBN 978-84-693-2361-8

    • Texto completo
    

  • EL portafolio plurilingüe: proceso de implementación de una Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Barcelona

    María Vicenta González Argüello, Joan Tomàs Pujolà Font, Dolors Font Rotchés

    Estudios sobre didácticas de las lenguas y sus literaturas: diversidad cultural, plurilingüismo y estrategias de aprendizaje / coord. por Juana Herrera Cubas, Manuel Abril Villalba, Carmen Perdomo López, 2010, ISBN 978-84-7756-851-3, págs. 495-510

    

  • El punt de partida per a una reflexió metacognitiva i metalingüística en l'aprenentatge de llengües

    María Vicenta González Argüello, Dolors Font Rotchés, Joan Tomàs Pujolà Font

    Interacció comunicativa i ensenyament de llengües / coord. por Adela Costa, M.D. García, Pilar García, Paulina Ribera Aragüete, Angustias Iglesias, Mateo del Pozo de la Viuda, Carmen Rodríguez Gonzalo, 2010, ISBN 978-84-370-7206-7, págs. 431-438

    

  • El Practicum en los nuevos grados ¿un proceso de adaptación o una oportunidad para innovar ?

    Marisa de Fuentes, María Vicenta González Argüello, Margarida Prats Ripoll

    El Practicum más allá del empleo. Formación vs. training. Una universidad orientada a la formación y al desarrollo personal. Un practicum que responda a dicho propósito: X Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. Poio (Pontevedra), 29 de junio-1 de julio de 2009 / coord. por Manuela Raposo Rivas, María Esther Martínez Figueira, Laura Lodeiro Enjo, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Adolfo Pérez Abellás, 2009, ISBN 978-84-692-3780-9, págs. 419-428

    • Resumen
    

  • Textos generados en la Web 2.0

    Joan Tomàs Pujolà Font, María Vicenta González Argüello

    Estudios sobre el texto. Nuevos enfoques y propuestas / coord. por M.ª Azucena Penas Ibáñez, Rosario González Pérez, 2009, ISBN 9783631583104, págs. 279-302

    

  • El Moodle y el aula presencial: una relación posible

    María Vicenta González Argüello, Begoña Montmany

    UNIVEST 09 [Recurs electrònic]: II Congrés Internacional "Claus per a la implicació de l'estudiant a la universitat" : Girona, 11-13/11/2009 / - AA.VV. (aut.), 2009, ISBN 978-84-8458-302-8

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El uso del portafolio reflexivo reflexivo del profesor (PRP) para la autoevaluación en la formación continua

    María Vicenta González Argüello, Joan Tomàs Pujolà Font

    La evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del español como lengua extranjera / segunda lengua: XVIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como lengua Extranjera (ASELE). Alicante, 19-22 de septiembre de 2007 / coord. por Susana Pastor Cesteros, Santiago Roca Marín, 2008, ISBN 978-84-7908-981-8, págs. 290-298

    • Texto completo
    

  • Análisis del discurso en el aula: Una herramienta para nuestra autoevaluación

    María Vicenta González Argüello

    Didáctica del español como lengua extranjera / coord. por Lourdes Miquel López, Neus Sans Baulenas; Rosario Alonso Raya (aut.), 2006, ISBN 84-89050-24-4, págs. 83-96

    • Texto Completo Libro
    

  • Enseñar lo incorrecto, aprender lo adecuado

    Ma. Angeles García Asensio, María Vicenta González Argüello

    Nuevas perspectivas en la enseñanza del español como lengua extranjera: actas del X Congreso Internacional de ASELE. (Cádiz, 22-25 de septiembre de 1999) / Mariano Franco Figueroa (ed. lit.), Cristina Soler Cantos (ed. lit.), Francisco Javier de Cos Ruiz (ed. lit.), Manuel Rivas Zancarrón (ed. lit.), Francisco Ruiz Fernández (ed. lit.), Vol. 1, 2000, ISBN 84-921520-6-0, págs. 297-308

    • Texto completo
    

  • Estrategias para mantener la comunicación entre alumnos de niveles principiantes y profesores: discursos generados por profesores y alumnos en el aula de ELE

    María Vicenta González Argüello, Miquel Llobera Cànaves

    Panorama actual de la lingüística aplicada [Recurso electrónico]: conocimiento, procesamiento y uso del lenguaje / coord. por Francisco José Ruiz de Mendoza Ibáñez, Vol. 1, 2000 (Pragmática y análisis del discurso. Psicolingüística. Sociolingüística / coord. por Mercedes Fornés Guardia, Juan Manuel Molina Valero, Lorena Pérez Hernández), ISBN 84-699-3364-7, págs. 191-202

    

  • El imperativo y su presentación en los manuales de español como lengua extranjera para nivel principiante

    María Vicenta González Argüello

    ¿Qué español enseñar? Norma y variación lingüísticas en la enseñanza del español a extranjeros: actas del XI Congreso Internacional ASELE. Zaragoza 13-16 de septiembre de 2000, 2000, ISBN 84-95480-34-4, págs. 383-392

    • Texto completo
    

  • Estudio del discurso interactivo en el aula. El alumno como profesor

    María Vicenta González Argüello, Laura Cerdán Martínez, Miquel Llobera Cànaves

    Contribuciones al estudio de la lingüística aplicada / Julián de las Cuevas (aut.), Dalila Fasla (aut.), 1999, ISBN 84-605-8800-9, págs. 559-568

    

  • Discurso interactivo en el aula. Peer teaching: indagación de los procesos de aprendizaje

    Laura Cerdán Martínez, María Vicenta González Argüello, Miquel Llobera Cànaves

    Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI: IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Barcelona, 27, 28, 29 de noviembre de 1996 / coord. por Antonio Mendoza Fillola, Celia Romea Castro, Francisco José Cantero Serena, 1997, ISBN 84-475-1735-7, págs. 479-488

    

  • ¿De qué es tu bocadillo? Una relación etnográfica de las manifestaciones pluriculturales en un aula de parvulario

    Laura Cerdán Martínez, María Vicenta González Argüello, Miquel Llobera Cànaves

    Didáctica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingüe del siglo XXI: IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, Barcelona, 27, 28, 29 de noviembre de 1996 / coord. por Antonio Mendoza Fillola, Celia Romea Castro, Francisco José Cantero Serena, 1997, ISBN 84-475-1735-7, págs. 621-626

    

  • Explorando las creencias de los profesores de ELE sobre su discurso en el aula

    María Vicenta González Argüello, Miquel Llobera Cànaves

    Estudios de lingüística aplicada / coord. por José Luis Otal Campo, Victoria Codina Espurz, Inmaculada Fortanet Gómez, 1997, ISBN 84-8021-117-2, págs. 603-610

    

• Reseñas

  • Reseña de Lacorte, Manel; Reyes-Torres, Agustín. 2021. Didáctica de la lengua como 2/L en el Siglo XXI. Madrid: Arco Libros

    María Vicenta González Argüello

    Estudios de Lingüística del Español (ELiEs), ISSN-e 1139-8736, Nº. 45, 2022 (Ejemplar dedicado a: Metodologías lingüísticas: de los datos empíricos a la teoría del lenguaje), págs. 343-350

    Es reseña de:

    • Didáctica del español como 2/L en el siglo XXI

      Manel Lacorte, Agustín Reyes Torres

      Arco/Libros, 2021. ISBN 978-84-7133-850-1

    • Texto completo
    

• Libros

  • Lengua española, aspectos descriptivos y normativos en usos orales y escritos

    Ma. Angeles García Asensio, María Vicenta González Argüello, Fernando Polanco Martínez

    Universidad de Barcelona, Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2007 (2 ed.) . ISBN 84-475-3134-1

    

  • Lengua española, aspectos descriptivos y normativos en usos orales y escritos

    Ma. Angeles García Asensio, María Vicenta González Argüello, Fernando Polanco Martínez

    Barcelona : Publicacions i Edicions, Universitat de Barcelona, 2005. ISBN 84-475-3018-3

    

  • Lengua española, aspectos descriptivos y normativos en usos orales y escritos

    Ma. Angeles García Asensio, Fernando Polanco Martínez, María Vicenta González Argüello

    Universidad de Barcelona, 2001. ISBN 84-8338-272-5

    

• Tesis

  • Modificaciones en el discurso del profesor de español como lengua extranjera

    María Vicenta González Argüello

    Tesis doctoral dirigida por Miquel Llobera Cànaves (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2001).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dipòsit Digital de la UB
    

• Tesis dirigidas

  • La manifestación de la identidad docente a través de la reflexión en la formación inicial de profesores de lenguas extranjeras

    Azahara Cuesta García

    Tesis doctoral dirigida por Joan Tomàs Pujolà Font (dir. tes.), María Vicenta González Argüello (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2023).

    • Resumen
    

  • Mecanismos de control en actividades de vacío de información

    Jose Luis Barranco Pérez del Corral

    Tesis doctoral dirigida por María Vicenta González Argüello (dir. tes.), Jaume Batlle Rodríguez (codir. tes.). Universitat de Barcelona (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

  • La organización secuencial de las reparaciones en interacciones entre profesor y alumnos de español como lengua extranjera centradas en el significado: Repercusión en la intersubjetividad y la competencia interaccional de los hablantes

    Jaume Batlle Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por Joan Perera Parramon (dir. tes.), María Vicenta González Argüello (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

  • La influencia de las estancias en el extranjero en el proceso de aprendizaje de segundas lenguas

    Alex Pinar

    Tesis doctoral dirigida por María Vicenta González Argüello (dir. tes.), Joan Perera Parramon (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Dipòsit Digital de la UB 
    

  • "La competencia del profesor ""Promover el uso y la reflexión sobre la lengua"" en el aula de español lengua extranjera: categorización en tareas de interacción oral conversacional"

    Ana Indira Franco Cordón

    Tesis doctoral dirigida por María Vicenta González Argüello (dir. tes.), Marta Albelda Marco (dir. tes.), Joan Perera Parramon (tut. tes.). Universitat de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  Dipòsit Digital de la UB  TDX 
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • La lengua escrita

      coord. por María Vicenta González Argüello

      Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2007. ISBN 978-84-612-0262-1

      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.