Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 2009, Vol. 21, Número 2. Dedicado a: Diálogo y aprendizaje

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    • Diálogo y aprendizaje: presentación del monográfico

      Carme Garcia Yeste

      • Resumen

      págs. 125-127

      

    • El aprendizaje dialógico

      Adriana Aubert Simón, Carme Garcia Yeste, Sandra Racionero Plaza

      • Resumen

      págs. 128-140

      

    • The contribution of inquiry to second language learning

      Gordon Wells, Mari Haneda

      • Resumen

      págs. 141-157

      

    • Cambio, inclusión y calidad en las comunidades de aprendizaje

      José Ramón Flecha García

      • Resumen

      págs. 157-170

      

    • Diálogo y escuela en Brasil: comunidades de aprendizaje

      R. Mello

      • Resumen

      págs. 171-182

      

    • Participación en las escuelas de éxito: una investigación comunicativa del proyecto Includ-ed

      Ainhoa Flecha Fernández de Sanmamed, Rocío García Carrión, Aitor Gómez González, Antonio Latorre

      • Resumen

      págs. 183-196

      

  • Artículos

    • Actividad metalingüística y aprendizaje de la gramática: hacia un modelo de enseñanza basado en la actividad reflexiva

      Anna Camps i Mundó

      • Resumen

      págs. 199-214

      

    • The impact of information and communication technologies on university students: a tentative assessment

      Nelly P. Stromquist

      • Resumen

      págs. 215-226