Sandra Racionero Plaza

• Artículos de revistas (27)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)
• Reseñas (1)
• Libros (2)
• Tesis dirigidas (1)

• Artículos de revistas

  • Mpox 1b: Upstanders for science in Western and Chinese social media

    Garazi Álvarez Guerrero, Mengna Guo, Lidia Bordanoba Gallego, Elisabeth Torras Gómez, Garazi Lopez de Aguileta, Mar Joanpere Foraster, Cristina Pulido, Ane López de Aguileta, Sandra Racionero Plaza, Lidia Puigvert Mallart, Marta Soler Gallart, José Ramón Flecha García

    Masculinidades y cambio social, ISSN-e 2014-3605, Vol. 13, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Octubre), págs. 245-260

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  • Scientific evidence of social impact to Eliminate abuse: The PCCP project of the society of Jesus

    Sandra Racionero Plaza, John Guiney

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, ISSN-e 2014-3680, Vol. 13, Nº. 2, 2024, págs. 155-172

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  • Defying predatory capital: embracing beauty, resisting ugliness, and striving for freedom

    Elisabeth Torras Gómez, Ane López de Aguileta, Lidia Puigvert Mallart, José Ramón Flecha García, Lidia Bordanoba Gallego, Sandra Racionero Plaza

    RISE, ISSN-e 2014-3575, Vol. 13, Nº. 2, 2024, págs. 81-95

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  • Neuroedumyhts: A Contribution from Socioneuroscience to the Right to Education for All

    Sandra Racionero Plaza, Sara Carbonell, José Ramón Flecha García, Alfonso Rodríguez Oramas

    Qualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 12, Nº. 1, 2023, págs. 1-24

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  • Exploring a dialogic approach in tackling psychotic diseases: a systematic review

    Aitana Fernández Villardón, Rocío García Carrión, Sandra Racionero Plaza

    Anales de psicología, ISSN-e 1695-2294, ISSN 0212-9728, Vol. 38, Nº. 3, 2022, págs. 419-429

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  • La centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP)

    Sandra Racionero Plaza

    Aula de infantil, ISSN 1577-5615, Nº. 113, 2022, págs. 40-40

    

  • La centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP)

    Sandra Racionero Plaza

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 313, 2022, pág. 63

    

  • Què ens diu la investigació científica: La centralitat de la zona de desenvolupament proper (ZDP)

    Sandra Racionero Plaza

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 486, 2022, pág. 63

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  • La centralitat de la zona de desenvolupament proper (ZDP)

    Sandra Racionero Plaza

    Guix d'infantil, ISSN 1577-5623, Nº. 113, 2022, pág. 40

    

  • Who promoted the nightlife of flirts? Freedom or capitalist bussiness?

    Ane López de Aguileta, Elisabeth Torras Gómez, Oriol Ríos González, Sandra Racionero Plaza

    Historia Social y de la Educación, ISSN-e 2014-3567, Vol. 11, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: October), págs. 275-294

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  • Promoting Admiration of Foucault Hiding his Defense of Rape and Pederasty

    Rosa Valls, Carmen Elboj Saso, Olga Serradell Pumareda, Francisco Javier Díez Palomar, Emilia Aiello, Sandra Racionero Plaza, Ana Vidu Afloarei, Esther Roca, Mar Joanpere Foraster, Ane López de Aguileta

    RIMCIS: Revista Internacional y Multidisciplinar en Ciencias Sociales, ISSN-e 2014-3680, Vol. 11, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: March Issue), págs. 1-26

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  • Con evidencias: sin neuroedumitos ni adaptación

    Sandra Racionero Plaza

    Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 5, 2020 (Ejemplar dedicado a: Evidencias científicas para mejorar la práctica docente), págs. 110-110

    

  • Relaciones humanas de calidad como contexto de salud y libertad

    Sandra Racionero Plaza

    Revista de fomento social, ISSN-e 2695-6462, ISSN 0015-6043, Nº 289, 2018, págs. 43-63

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  • La Confluencia entre Comunidades de Aprendizaje y otros Proyectos: El Caso de los CRFA en Perú y Guatemala

    Sandra Racionero Plaza, Pere Puig Calvó

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 7, Nº. 3, 2017 (Ejemplar dedicado a: October), págs. 339-358

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  • Amistad como identidad (José Juan Romero)

    Sandra Racionero Plaza

    Revista de fomento social, ISSN-e 2695-6462, ISSN 0015-6043, Nº 287-288, 2017 (Ejemplar dedicado a: José Juan Romero), págs. 819-821

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  • Full Issue June 2015

    Sandra Racionero Plaza

    International Journal of Educational Psychology: IJEP, ISSN-e 2014-3591, Vol. 4, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: June), págs. 113-225

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  • Successful Actions in Universities: Towards Excellence Taking into Account the Best Universities as a Model

    José Ramón Flecha García, Sandra Racionero Plaza, Mireia Tintoré Espuny, Albert Arbós

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, ISSN-e 2014-2862, Vol. 4, Nº. 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: June), págs. 131-150

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  • Evidencias científicas: el aval de la comunidad científica internacional

    Sandra Racionero Plaza, Pilar Álvarez

    Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 21, Nº 5, 2013, págs. 13-16

    

  • Lectura en más espacios y con más personas

    Sandra Racionero Plaza, María Brown

    Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 429, 2012 (Ejemplar dedicado a: Claves para conseguir el éxito educativo), págs. 37-39

    

  • Reconfiguración de la educación compensatoria en base a las evidencias científicas. Actuaciones inclusivas para la igualdad de resultados

    Henar Rodríguez Navarro, Oriol Ríos González, Sandra Racionero Plaza

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº Extra 1, 2012 (Ejemplar dedicado a: Políticas públicas de apoyo y refuerzo educativo / Public Policies on Education Support and Remedial Education), págs. 67-87

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  • Egalitarian dialogue and instrumental dimension. Two principles of dialogic learning in the classroom

    Sandra Racionero Plaza

    Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 2, Nº. 1, 2010, págs. 71-82

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  • The Dialogic Turn in Educational Psychology

    Sandra Racionero Plaza, María Padrós Cuxart

    Revista de psicodidáctica, ISSN 1136-1034, Vol. 15, Nº. 2, 2010, págs. 143-162

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  • El papel de la universidad en comunidades de aprendizaje

    Antonio Aguilera Jiménez, Luz Marlene Mendoza, Sandra Racionero Plaza, Marta Soler

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 67, 2010 (Ejemplar dedicado a: Comunidades de aprendizaje), págs. 45-56

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  • El aprendizaje dialógico

    Adriana Aubert Simón, Carme Garcia Yeste, Sandra Racionero Plaza

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 21, Nº 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: Diálogo y aprendizaje), págs. 128-140

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  • El paradigma comunicativo crítico

    Aitor Gómez González, Sandra Racionero Plaza

    UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 2, 2008, págs. 117-131

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  • Antecedentes de las comunidades de aprendizaje

    Olga Serradell Pumareda, Sandra Racionero Plaza

    Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 35, 2005 (Ejemplar dedicado a: Las comunidades de aprendizaje), págs. 29-39

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  • Para saber más: recursos sobre comunidades de aprendizaje

    Sandra Racionero Plaza

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 131, 2004, págs. 67-68

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Pensamientos, mociones y control cognitivo

    Sandra Racionero Plaza

    Psicología y ejercicios espirituales: sentir y conocer las varias mociones [Ej 313] / José García de Castro Valdés (ed. lit.), María Prieto Ursúa (ed. lit.), Ana García-Mina Freire (ed. lit.), Luis María García Domínguez (col.), Rufino Meana Peón (col.), 2021, ISBN 9788427145948, págs. 600-607

    

  • Neurociencia de la memoria juvenil e identificación de violencia género

    Sandra Racionero Plaza, Ana Vidu Afloarei, Elena Duque Sánchez, Gemma Sáez Díaz

    Libro de actas XI Congreso Internacional de Psicología Jurídica y Forense / Esther Arias Martínez (dir.), Jessica Sanmarco Vázquez (dir.), Xaviera Camplá (dir.), 2018, ISBN 978-84-949379-7-2, págs. 556-558

    

  • Plan de excelencia científica de la Facultad de Educación de la Universitat Internacional de Catalunya. Desarrollo y análisis

    Albert Arbós, Sandra Racionero Plaza, Mireia Tintoré Espuny

    FECIES 2013: X Foro Internacional sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior / coord. por María Teresa Ramiro Sánchez, Tamara Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2014, ISBN 978-84-697-0237-6, págs. 588-592

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    • Texto Completo Libro
    

  • Los investigadores como promotores y gestores del conocimiento colectivo en la comunidad educativa

    Mireia Tintoré Espuny (coord.), Sandra Racionero Plaza, Pere Puig, Antoni Arasanz, María Domingo Coscollola, Albert Arbós

    Organizaciones que aprenden y generan conocimiento / Joaquín Gairín Sallán (dir.), Aleix Barrera Corominas (dir.), Vol. 2, 2014 (Organizaciones que aprenden y generan conocimiento (CD-ROM)), ISBN 978-84-9987-165-3, pág. 1

    

  • Actuaciones de éxito en la mención de liderazgo y dirección de la facultad de educación de la Universitat Internacional de Catalunya

    Mireia Tintoré Espuny, Albert Arbós, Sandra Racionero Plaza

    Vectores de la pedagogía docente actual / coord. por Beatriz Peña Acuña, 2014, ISBN 978-84-15705-28-4, págs. 505-519

    

  • Las comunidades de aprendizaje, un modelo transformador en educación

    Rocío García Carrión, Sandra Racionero Plaza, Alba Torrego González, Alfonso García Monge

    Educación inclusiva, equidad y derecho a la diferencia: transformando la escuela / coord. por Henar Rodríguez Navarro, Luis Torrego Egido, 2013, ISBN 978-84-9987-088-5, págs. 141-156

    

  • ¿Por qué no lo hacen en Harvard y Wisconsin?: ¿Por qué las mejores universidades mantienen otras preocupaciones distintas a las de las universidades españolas?

    José Ramón Flecha García, Sandra Racionero Plaza

    Innovación en la universidad: prácticas, políticas y retóricas / coord. por Juan Bautista Martínez Rodríguez, 2012, ISBN 978-84-9980-383-8, págs. 105-130

    

  • Consecuencias para la educación de las concepciones de Searle y Habermas sobre el lenguaje

    Sandra Racionero Plaza, Oriol Ríos González, Marta Soler

    Convergencia con Europa y cambio en la universidad: XI Conferencia de Sociología de la Educación : Santander, 22, 23, y 24 de septiembre de 2006 [i.e. 2005] / coord. por Marta García Lastra, Adelina Calvo Salvador, José Manuel Osoro Sierra, Susana Rojas Pernía, 2006, ISBN 84-96147-77-0, págs. 111-112

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• Reseñas

  • Teaching with Tasks for Effective Mathematics Learning

    Sandra Racionero Plaza

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 2, Nº. 3, 2013, págs. 358-359

    Es reseña de:

    • Teaching with Tasks for Effective Mathematics Learning

      P. Sullivan, D. Clarke, B. Clarke

      2013

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• Libros

  • Aprendiendo contigo

    Sandra Racionero Plaza, Sara Ortega, Rocío García Carrión, José Ramón Flecha García

    Hipatia Press, 2012. ISBN 978-84-938226-3-7

    Ha sido reseñado en:

    • Racionero, Sandra; Ortega, Sara; García, Rocío; Flecha, Ramón. (2012). Aprendiendo contigo. Barcelona: Hipatia Editorial. ISBN: 978-84-938226-3-7.

      Carme Garcia Yeste

      UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 1, 2012, págs. 97-97

    • Resumen
    

  • Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información

    Adriana Aubert Simón, Ainhoa Flecha Fernández de Sanmamed, Carme Garcia Yeste, José Ramón Flecha García, Sandra Racionero Plaza

    Hipatia Editorial, 2009 (2 ed.) . ISBN 978-84-936743-0-4

    Ha sido reseñado en:

    • Aubert, A.; Flecha, A.; Garcia, C., Flecha, R., Racionero, S. (2008) Aprendizaje dialógico en la Sociedad de la Información. Barcelona Hipatia, pp.: 255.

      Noemí Martín Casabona

      UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, ISSN-e 2385-4731, ISSN 1135-1438, Nº 2, 2010, págs. 99-100

    • AUBER, A.; FLECHA, A.; GARCÍA, C.; FLECHA, R. RACIONERO, S. "Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información". Barcelona, Hipatia, 2008. 260 pp. [ISBN: 978-84-936743-0-4]

      Cristina Petreñas Caballero

      El Futuro del Pasado: revista electrónica de historia, ISSN-e 1989-9289, Nº. 3, 2012, págs. 562-565

    

• Tesis dirigidas

  • Actuaciones educativas de éxito en comunidades de aprendizaje: metodología docente, rendimiento académico , creación de sentido y cultura profesional

    Gema Calero Parra

    Tesis doctoral dirigida por Bernardo Gargallo López (dir. tes.), Sandra Racionero Plaza (codir. tes.). Universitat de València (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    

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