Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

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  Año 2009, Vol. 13, Número 2. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La experiencia de PISA en Alemania: recepción, reformas recientes y reflexiones sobre un sistema educativo en cambio

  • Monográfico

    • La experiencia del PISA en Alemania: Recepción, reformas recientes y reflexiones sobre un sistema educativo en cambio

      Hans-Georg Kottoff, Miguel A. Pereyra

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 1-24

      

    • La estructura de la formación general en el currículum básico de los sistemas educativos modernos. una propuesta de encuadramiento teórico-educativo de PISA.

      Dietrich Benner

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 25-44

      

    • PISA y la formación general

      Rudolf Messner

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 45-56

      

    • La problemática de los estándares de formación y sus exámenes.

      Heinz-Elmar Tenorth

      • Texto completo  1    2  

      págs. 57-76

      

    • Del "Consejo de Educación" a PISA: Breve historia contemporánea de la política educativa alemana.

      Achim Leschinsky

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 77-91

      

    • TIMSS, PISA, IGLU y demás: Razón y sinrazón de los estudios internacionales de rendimiento escolar

      Wilfried Bos, Knut Schwippert

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 92-107

      

    • El valor informativo de los estudios internacionales comparados de rendimiento escolar: Datos y primeros intentos de interpretación sobre la base del estudio pisa.

      Eckhard Klieme, Petra Stanat

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 108-123

      

    • ¿Cómo pueden utilizarse los resultados de estudios comparativos sobre el rendimiento de una manera consecuente para aumentar la calidad de las escuelas?.

      Ewald Terhart

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 124-141

      

    • La ilusión de la igualdad de oportunidades en el sistema educativo (que PISA vino a perturbar)

      Rainer Geissler

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 142-152

      

    • PISA: Internacionalización de la política educativa o ¿cómo se llega de la política nacional a la OCDE?.

      Stephan Leibfried, Kerstin Martens

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 153-166

      

  • Firmas invitadas

    • Armonizar el globo educativo. Política mundial, rasgos culturales y los desafíos a la investigación educativa.

      Daniel Tröhler

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 167-182

      

    • El lado positivo del presentismo

      Lynn Fendler

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 183-206

      

  • Colaboración

    • Décadas de educación en medios de comunicación en Finlandia

      Reijo Kupiainen, Sara Sintonen, Juha Suoranta

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 207-221

      

    • Competencias docentes

      José Tejada Fernández

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 222-234

      

    • Desarrollo profesional y profesionalización docente. Perspectivas y problemas

      Raúl Eirín Nemiña, Herminia María García Ruso, María Lourdes Montero Mesa

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 235-247

      

    • Análisis correlacional-predictivo de la influencia de la asistencia a clase en el rendimiento académico universitario. Estudio de caso en una asignatura

      Clemente Rodríguez Sabiote, Lucía Herrera Torres

      • Texto completo  1    2    3    4  

      págs. 248-260

      

  • Reseñas

    • Aróstegui, José Luis y Martínez Rodríguez, Juan Bautista (coords.) (2008). Globalización, posmodernidad y educación. La calidad como coartada neoliberal. Madrid (Akal); ISBN: 978-84-460-2941-0nn, 248 pp.

      Alicia Isabel Hernández Navarrete

      Es reseña de:

      • Globalización, posmodernidad y educación: la calidad como coartada neoliberal / coord. por José Luis Aróstegui Plaza, Juan Bautista Martínez Rodríguez

        Akal, 2008. ISBN 978-84-460-2941-0

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 298-301

      

    • Ángel Alsina y Núria Planas (2008). Matemática Inclusiva. Propuesta para una educación matemática accesible. Madrid, Narcea S. A. ISBN: 8427715919, 9788427715912, 172 p

      Paola María Donoso

      Es reseña de:

      • Matématica inclusiva: Propuestas para una educación matemática accesible

        Ángel Alsina i Pastells, Núria Planas i Raig

        Narcea, 2008. ISBN 978-84-277-1591-2

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 302-308

      

    • Fonseca Mora, M.C, Aguaded Gómez, J.I (dirs.) y Sánchez Carrasco, A. y Reyes Cayetano, M.C (Cols.). Enseñar en la Universidad. Experiencias y propuestas de docencia universitaria. La Coruña: Gesbiblo. ISBN: 978-84-9745-081-2

      Emilio Crisol Moya

      Es reseña de:

      • Enseñar en la Universidad: experiencias y propuestas de docencia universitaria / coord. por María del Carmen Fonseca Mora, José Ignacio Aguaded Gómez

        Netbiblo, 2007. ISBN 978-84-9745-081-2

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 309-312

      

    • Bisquerra Alzina, Rafael. (Dir.) Santos Yáñez, Juan. (Coord.) (2008). Funciones del Departamento de Orientación. Ministerio de Educación, Política Social y Deporte: Secretaria General Técnica; I.S.B.N.: 978-84-369-4647-5, 394 páginas

      Beatriz Barrero Fernández

      Es reseña de:

      • Funciones del Departamento de Orientación / coord. por Juan Santos Yáñez

        Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2008. ISBN 978-84-369-4647-5

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 313-316

      

    • Barton, Len (comp.)(2008). Superar las barreras de la discapacidad. Madrid: Morata. ISBN: 978-84-7112-525-5, 411 páginas.

      Lorena Domingo Martos

      Es reseña de:

      • Superar las barreras de la discapacidad: 18 años de "Disability and society" / coord. por Len Barton

        Morata, 2008. ISBN 978-84-7112-525-5

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 317-318

      

    • Salinas Ibáñez, Jesús (coord). "Innovación educativa y uso de las TIC": Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2008. ISBN: 978-84-7993-055-4, 148 pp.

      María del Carmen Martínez Serrano (res.)

      Es reseña de:

      • Innovación educativa y uso de las TIC / coord. por Jesús María Salinas Ibáñez

        Universidad Internacional de Andalucía, 2008. ISBN 978-84-7993-055-4

      • Texto completo  1    2    3  

      págs. 319-321