Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

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  Año 2011, Número 67

  • Monografía: Cómo funciona la Tierra

    • Ciencias de la Tierra: la revolución pendiente

      Emilio Pedrinaci Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 7-9

      

    • El funcionamiento del planeta y la alfabetización en ciencias de la Tierra

      Emilio Pedrinaci Rodríguez

      • Resumen

      págs. 10-19

      

    • Un modelo para el funcionamiento del interior terrestre y su interacción con la superficie

      Pedro Alfaro García

      • Resumen

      págs. 20-27

      

    • Un planeta interdependiente y complejo: interacciones entre los subsistemas terrestres

      David Brusi i Belmonte

      • Resumen

      págs. 28-36

      

    • La coevolución de la Tierra y de la vida o cómo se han influido mutuamente la geología y la vida

      José Antonio Pascual Trillo

      • Resumen

      págs. 37-45

      

    • Educación para las ciencias del sistema Tierra en el siglo XXI

      María Jesús Hernández Arnedo

      • Resumen

      págs. 46-52

      

  • Aula de didáctica

    • ¿Por qué disminuye el alumnado de ciencias?

      Jordi Solbes

      • Resumen

      págs. 53-61

      

    • ¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científicos escolares en situaciones cotidianas?

      Neus Sanmartí i Puig, Begoña Burgoa Etxaburu, Teresa Nuño Angós

      • Resumen

      págs. 62-69

      

  • Intercambio

    • La enseñanza del ser vivo en primaria a través de una secuencia de estrategias indagatorias

      María Ángeles de las Heras Pérez, Roque Jiménez Pérez

      • Resumen

      págs. 71-78

      

    • La enseñanza de la física a través de los juguetes

      Giorgo Häusermann

      • Resumen

      págs. 79-87

      

    • Interpretando la evolución de los seres vivos

      Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada, María del Carmen Tiburzi

      • Resumen

      págs. 88-95

      

    • La popularización de la ciencia a través del cómic educativo

      Adriana Patricia Gallego Torres

      • Resumen

      págs. 96-101

      

  • Experiencias prácticas

    • Resolver problemas colaborativamente de forma virtual

      Julià Hinojosa, Neus Sanmartí i Puig

      • Resumen

      págs. 103-108

      

    • ¿Cómo se escribe hidrógeno en alemán?

      Pilar Tárraga Poveda, Harry Bechtold

      • Resumen

      págs. 109-112