Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

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  Año 2010, Número 40. Texto Completo Ejemplar

  • Monográfico

    • Perfiles de actividad en el tiempo libre y participación en actividades físicas de niños de 10-12 años de Melilla

      Juan Granda Vera, Mariano Montilla Medina

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      págs. 9-25

      

    • El proceso de formación de los docentes de educación física en la adquisición de actitudes para la integración de alumnos en la atención a la diversidad

      Juan Granda Vera, Angel Custodio Mingorance Estrada

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      págs. 27-47

      

    • Las actitudes hacia las matemáticas en el alumnado de ESO: un instrumento para su medición

      Inmaculada Alemany Arrebola, Ana Isabel Lara Castaño

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      págs. 49-71

      

    • Estudio comparativo de la educación formal e informal en el conocimiento musical de los estudiantes de enseñanza profesional de música

      Roberto Cremades Andreu, Lucía Herrera

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      págs. 73-87

      

    • Aptitudes musicales: utilidad de su evaluación dentro del proceso de selección del alumnado de nuevo ingreso al conservatorio de música

      Lucía Herrera Torres, Antonio Miguel Romera Rodríguez

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      págs. 89-108

      

    • Estudio exploratorio sobre deserción de estudiantes universitarios en México

      José Edgar Zaragoza Loya

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      págs. 109-123

      

    • El proyecto educativo institucional en el contexto del sector rural colombiano

      Lucía Herrera Torres, Rafael E. Buitrago Bonilla

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      págs. 125-147

      

    • Inserción socioprofesional de egresados de grado y posgrado: un estudio sobre titulaciones universitarias musicales en Puerto Rico

      Ileana Latorre Rodríguez

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      págs. 149-172

      

  • Miscelánea

    • Asociacionismo e identidad cultural en un contexto migratorio: el caso de las asociaciones españolas en Hamburgo (Alemania)

      Leonor Buendía Eisman, Francisca Ruiz Garzón

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      págs. 173-192

      

    • Encuesta de evaluación del profesorado: una experiencia en el campus universitario de Melilla

      Ángel Castro Vázquez, Pablo Santos Iglesias, Anabel Ibáñez Acebal, David Pérez Mañez, Marina García Garnica, Soraya Hamed

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      págs. 193-203

      

    • Hacia una práctica docente reflexiva

      Fernando José Sadio Ramos, María Angustias Ortiz Molina

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      págs. 205-223