Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa

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  Año 2011, Número 42. Texto Completo Ejemplar

  • Introducción

    • Educación infantil: una canción a varias voces.

      Alfredo Hoyuelos Planillo

      • Texto completo

      págs. 5-11

      

    • La situación de la educación infantil en el estado español

      Alicia Alonso, Pepa Alcrudo

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 13-28

      

    • Vivir y atravesar la experiencia educativa de Reggio Emilia

      Iciar García Montenegro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-38

      

    • La posición de no saber nada en la escuela infantil

      Valeria Bebchuk

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 39-49

      

    • Las capacidades de los niños y niñas y su educación: ilusiones, esperanzas y cambios

      Aintzane Buldain Azanza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-60

      

    • El deseo y la lucha por constituir una escuela infantil pública en el Ayuntamiento de Berriozar: o narrando la experiencia de vivir de cerca las Escuelas Infantiles Públicas de Berriozar

      Manena Vilanova Buendía, Rocío Galindo Chacón

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 61-70

      

    • Escuela infantil de Baztan: unión de proyecto educativo y proyecto arquitectónico

      Silvia Barbarin, Cristina Goñi, Javier Oficialdegui

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-78

      

    • El pasillo: abrir espacios

      Pilar Gonzalves Calatayud

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-90

      

    • Llenos y vacíos: una experiencia en 0-3 años

      Ana Araujo Hualde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-94

      

    • Dos docentes, dos miradas: la pareja educativa

      Cristina Salamanca Salas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-102

      

    • La atención temprana en la educación infantil de Alcobendas-San Sebastián de los Reyes

      Carmen Calvo Galán, Ana Isabel Lazcano González, Pilar Sánchez González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-110

      

    • Los niños y las niñas de derechos educativos especiales

      María Armendáriz Ansorena

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 111-119

      

    • ¿Matemáticas para la vida o matemáticas para la escuela en educación infantil?

      Xiana Saénz Sánchez-Puga, César Sáenz Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-134

      

    • Construyendo un camino de la mano con la infancia: experiencia de una maestra en un jardín inspirado en la filosofía Reggio Emilia, Bogotá, Colombia

      Paola Andrea Grisales Junca

      • Resumen
      • Texto Completo Ejemplar

      págs. 135-141

      

    • Miradas, palabras y encuentros entre la ciudad y la infancia

      Meritxell Bonàs

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-156

      

    • Reflexiones sobre la calidad en las escuelas infantiles

      Jesús María Azcona, Alfredo Hoyuelos Planillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-186