Plumilla Educativa

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  Año 2012, Vol. 9, Número 1

  • Presentación

    • Presentación

      Miguel Alberto González González

      • Texto completo

      págs. 7-7

      

    • La imaginación social: la democracia, la sostenibilidad y el aprendizaje participativo

      Birger Steen Nielsen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-20

      

    • Realidad y simulacros: escenas de la escuela media en Argentina.

      Eduardo de la Vega

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-30

      

    • Signos del nuevo paradigma en la educación chilena

      María Isabel Corvalán Bustos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-46

      

    • La deserción precoz y temprana en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid de la ciudad de Medellín, una mirada desde los protagonistas y el impacto en su proyecto de vida

      Rodrigo J. Carvalho Valencia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-63

      

    • Hacia la autonomía escolar

      Claudia Milena Henao Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-84

      

    • El cuento como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias ciudadanas

      Carlos Julio Jaramillo Zuluaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-101

      

    • El docente: una aproximación a sus miedos

      Javier Alberto Motta Castro, Luis Alfonso Burbano Cleves, Diana Carolina Perdomo Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-119

      

    • Intelectuales reprobando al rendimiento académico

      Alejandro Vásquez Arango

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 120-140

      

    • La estética del horrorismo como portadora de voces silenciadas

      Orfa Kelita Vanegas Vásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-151

      

    • Estrategias en los procesos educativos: una mirada a las prácticas docentes en los pregrados de las facultades de administración y ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales

      German Albeiro Castaño Duque, Adriana Ramírez Cardona, Julio Cesar Valencia Martínez

      • Resumen
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      págs. 152-174

      

    • Lenguajes del poder: ¿Qué tipo de sujeto se está formando para la sociedad desde el aula de clase?

      Lucía Moreno Medina, Luz Mary Vargas Plazas, Olga Lucía Conde Masías

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-194

      

    • Desarrollo de la modelación tecnológica a partir del uso de videojuegos

      Jorge Hernán Alvarez Pérez

      • Resumen
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      págs. 195-207

      

    • La escuela viva: un escenario para la producción estética

      Manuel Julián Reinosa Villa

      • Resumen
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      págs. 208-224

      

    • El empoderamiento y la biotecnología en el desarrollo profesional: una posibilidad para la supervivencia de la humanidad

      Gina Paola Barón González, Diego Armando Rincón Caballero, Nubia Constanza Arias Arias

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 225-246

      

    • Currículo inclusivo en la coordinación de ciencias básicas del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid

      Luz Marina Arias Cadavid

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 247-260

      

    • Lenguajes del poder: algunas consideraciones para el estudio del tipo de sujeto que se le entrega a la sociedad

      Alba Patricia Aguirre Prada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 261-280

      

    • Maestro: ¿Promotor de la cultura y/o promotor del racismo?

      Yeison Arcadio Meneses Copete

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 281-296

      

    • Evaluación docente y pensamiento sistémico: alianza efectiva para la valoración profesoral a nivel posgrado

      Jesús Gabalán Coello, Fredy Eduardo Vasquez Rizo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 297-311