Revue française de pédagogie

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  Año 2011, Número 174. Dedicado a: Evaluation, développement professionnel et organisation scolaire

  • Evaluation, développement professionnel et organisation scolaire

    • Évaluation, développement professionnel et organisation scolaire

      Romuald Normand, Jean-Louis Derouet

      • Texto completo

      págs. 5-20

      

    • L'amélioration continue des établissements scolaires: l'ingénierie mise en place en Nouvelle-Zélande

      Brian Annan

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-30

      

    • Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves

      Helen Timperley

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-40

      

    • "L'évaluation pour les apprentissages": d¿une expérimentation locale à une politique nationale

      Gordon Stobart

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-48

      

    • Associer obligation de résultats et amélioration des compétences des établissements de New York

      Marian Robinson

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-60

      

    • Les évaluations intermédiaires des élèves dans le cadre des cycles d'amélioration continue de l'enseignement

      Leslie Nabors Oláh

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-70

      

    • Les transformations de l'organisation scolaire: retour vers la qualité de l'enseignement

      Matthis Behrens

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-90

      

  • Varia

    • Conditions d'emploi des auxiliaires de vie scolaire et qualité de l'accompagnement des élèves handicapés

      Brigitte Belmont, Eric P. Plaisance, Aliette Verillon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 91-106

      

    • Vers un usage européen du modèle des communautés de pratique en formation des enseignants

      Guillaume Escalié, Sébastien Chaliès

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-118

      

  • Note de synthèse

    • Finalités socio-éducatives de la culture scientifique

      Virginie Albe

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-138