Revista de Educación Inclusiva

• 

  Año 2015, Vol. 8, Número 3. Texto Completo Ejemplar

  • Educação Inclusiva: Natureza e fundamentos

    Marco Paulo Maia Ferreira, Susana Agudo Prado, Javier Fombona Cadavieco

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 1-11

    

  • Inclusión e Interculturalidad. Un estudio en el marco de la enseñanza universitaria.

    Olga María Alegre de la Rosa, Luis Miguel Villar Angulo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 12-29

    

  • El teatro radiofónico como recurso didáctico para la atención a la diversidad en la Educación Secundaria

    Alfredo Blanco Martínez, Mercedes González Sanmamed, Carlos Balado Sáez de Viteri

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 30-46

    

  • El álbum ilustrado en contextos inclusivos. Estudio de caso en niños con trastorno del espectro autista.

    Virginia Calvo Valios, Rosa Tabernero Sala

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 47-66

    

  • Acercando la brecha entre la equidad y la igualdad en las oportunidades. La inclusión educativa

    Hellman Denis Delgado Sanoja, Gisela Blanco Gómez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 67-88

    

  • Inclusión educativa del alumnado con TDA/H: estrategias didácticas generales y organizativas de aula

    Beatriz Estévez Estévez, María José León Guerrero

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 89-106

    

  • Concepción de sexualidad en la población en condición de scapacidad auditiva perteneciente a la asociación de sordos de Barrancabermeja

    Eliana Angarita Julio, Devi Paola Calzada Solano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 107-120

    

  • Las inteligencias múltiples como una estrategia didáctica para atender a la diversidad y aprovechar el potencial de todos los alumnos

    Blanca Nadal Vivas

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 121-136

    

  • Actitudes hacia la discapacidad en alumnos de Magisterio de Educación Infantil. Propuestas de formación para una Educación Inclusiva

    Manuel Rodríguez Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 137-152

    

  • Autoconcepto de Estudiantes Universitarios Chilenos con Discapacidad. Diferencias en Función del Género

    Bárbara Valenzuela Zambrano, María Dolores López Justicia

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 153-170

    

  • Educación inclusiva y aprendizaje colaborativo en el aula: un estudio de la práctica docente universitaria

    María Guadalupe Vázquez Morales, Juana María Méndez Pineda, Fernando Mendoza Saucedo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 171-187

    

  • Niños casi salvajes y no normales y la Educación Inclusiva

    Maria Consuelo Cerdá Marín, Augusto Iyanga Pendi

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 188-204

    

  • Diversidad emocional y satisfacción vital en futuros docentes

    Francisca Ortega Alvarez, Elisabeth Núñez Hergueta, David Molero López-Barajas, José Antonio Torres González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 205-217

    

  • Rendimiento académico del alumnado con discapacidad auditiva que cursa educación secundaria obligatoria en la provincia de Granada

    José Rodríguez Ruiz

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 218-241

    

  • Educación superior accesible para todos con un enfoque diferencial frente a la diversidad.

    Enrique de Jesús Tapia Pérez, Jessica María García Meza, Luis Arnulfo Quintero Botello

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 242-253

    

  • El aula inclusiva. Condiciones didáctica y organizativas

    Emilio Crisol Moya, Julia Martínez Moya, Mohammed El Homrani

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 254-270

    

  • Las competencias socio – afectivas docentes y la formación para la práctica educativa del desarrollo personal y para la convivencia, en el marco de la educación inclusiva

    Mónica Montes Ayala, José Antonio Torres González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 271-284