Canadian modern language review

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  Año 2016, Vol. 72, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Emerging multilingual awareness in educational contexts: from theory to practice

    Ulrike Jessner, Elisabeth Allgäuer-Hackl, Barbara K. Hofer

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    págs. 157-182

    

  • Production d’autoreformulations autoamorcées en langue seconde: rôle de l’attention et de la mémoire phonologique

    Daphnée Simard, Annie Bergeron, Yong Gang Liu, Marie Nader, Leslie Redmond

    • Resumen
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    págs. 183-210

    

  • A new receptive vocabulary size test for French

    Roselene Batista, Marlise Horst

    • Resumen
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    págs. 211-233

    

  • Maximizing young learners’ input: an intervention program

    Elsa Tragant Mestres de la Torre, Carmen Muñoz Lahoz, Nina Espada

    • Resumen
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    págs. 234-257

    

  • Putting students at the Centre of classroom L2 writing assessment

    Icy Lee

    • Resumen
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    págs. 258-280